“上學……？”
乍一聽到這個詞,薑意眠確實陌生又意外。
誤以為她的表情代表排斥，小六心虛得直摸腦門。
“那個，不用擔心安全問題！”
他一緊張，語速飛快：“雖然學校不讓我們進去,但是我們局裡也做了部署,校門口全天都會有人站崗,有任何需要你可以直接找他們。安全起見,我們還準備了最新的小型定位儀器……”
距離薑愛國被害第十天，虎鯨銷聲匿跡，難以追蹤。
調查過程不見半點轉機，偏壞消息接二連三地來。
第一是薑愛國葬禮上出現的紅衣女人,自稱打小崇拜民間英雄,千裡迢迢趕來祭拜。無奈天生紅色盲，紅黑不分,穿錯顏色才引起誤會一場。
警方當然不相信這套說辭。
可賣力去查，這女人確實乘坐當天的火車來到浪漫港,無論身份、經曆、通話記錄,均無破綻。
其二，警方認定的真虎鯨,在薑愛國案件中不慎留下名牌鞋印。
他們試圖通過聯係品牌門店獲取相關記錄,然而,負責人聲稱該品牌以保護客戶**為服務第一要務，平均每隔兩個月，對賬後立即清空本地所有記錄,以防客戶信息泄露。
因此，門店非常願意配合警方，願意提供最近兩個月內銷售記錄與客戶名單。
但如果警方需要更早之前的記錄,他們愛莫能助，隻能警方自己聯係遠在他國的總部，進行溝通。
兩個月名單並沒有派上用場。
省廳緊盯著虎鯨案，隔三差五詢問進度，明裡暗裡催促儘快結案。
在這巨大壓力之下，局長力排眾議，堅持讓薑家唯一的幸存者，薑意眠，配置保護人員及高價收購的高端定位儀器，返回校園。
大家都清楚這個決策的真正含義。
薑意眠稍稍一想，也明白過來。她這是要作為不得已的下策，被擺上誘餌位置。
“我們會儘最大能力保護你，不過……說實話，我們也不能確保你絕對不會遇上危險……”
小六絮絮叨叨說著，內容逐漸自相矛盾。
看得出來，他內心並不十分讚同這個決策，隻是迫於無奈才來傳達。
劇情應該不會做無謂的安排？
薑意
眠垂下眼眸，回想這些天跟著蔣深，到處查找凶手，一無所獲。
也許是搞錯了。
也許根本不該追在凶手屁股後麵徒勞的跑，而是，等著對方來找她。
“好。”
薑意眠突然蹦出一個字，小六茫然：“好什麼？”
隻見她慢慢抬起臉，似乎很輕、很快地眯了一下眼，淡聲道；“我會去上學的。”
“——現在就去。”
*
作為殘障人士，薑同學最獨特的一點在於，她並沒有在特殊學校上學，而是就讀於一所當地著名的學校，——浪漫港高級中學。
說起浪漫港高級中學，傳聞該校在建校四十周年時，收到一大筆往屆畢業生的捐款。
為使這筆錢用在刀刃上，校方除翻新校園、增加師資力量，更花費大把心思與精力，首次開創一項特殊班製度，致力招收殘障學生。
上任校長曾在特殊班推行的第一屆，上台講道：“我希望特殊班的存在，不僅僅能激勵到不幸殘障、但不屈不撓的靈魂，還能使所有幸運的同學明白，這個世界上有多少人需要你的看見、你的尊重，以及你的平等對待；
我希望特殊班能讓大家感謝命運的饋贈，同時反抗所謂的既定；希望它能成為他日裡你遭遇坎坷時的內心支柱，成為你伸手拉起他人的友善橋梁。
在此之前，我無比虔誠地希望，所有同學能夠記住，你們每一個人對待特殊班、對待特殊班同學的態度，都將決定著特殊班是否能夠推行。
就像你們每個人對待殘障人士的態度，終將決定著全社會對他們的態度。。”
這一番發言，後經證實，僅僅來自校長的臨時起意。
而他慷慨激昂的態度，不僅登報受到一片嘉獎，還感染到在場許多人，成功令特殊班成為該校的教育特色，屆屆傳承，幫助上百名不同程度的殘障學生完成學業，走向社會。
薑同學正是受益者之一。
隻是理想與現實難免存在微小的差距。
這不，趕在課間休息時間返回校園，薑意眠找到自己的座位，坐下。
下節上語文，課本在抽屜。
她伸手去摸，意外發現薑同學的課本字體居然是微微下凹的，使盲人也可以摸出大致形狀。
校方細節做
得到位，薑意眠才默念一句有心，課本就被嗖一下抽走。
一道張揚女聲響起：“我還以為是誰，這不我們學習委員麼？聽說你爸你媽都死了，你家沒彆的親戚能管你，你就找了個野男人，馬上都要結婚生孩子去了，還來學校乾什麼？
“該不會還想高考，想著讀大學吧？
“少做白日夢了薑意眠！你就一瞎子，能讀完高中算不錯了。我媽說，你這種女的，遲早要巴著男人過日子，遲早要給人生孩子，還不如早點生，多生幾個，指望孩子長大孝敬你呢！”
不知名的女同學，張嘴一串連珠炮似的譏諷，教室裡鴉雀無聲。
既沒有幫腔，也沒有人阻攔。
大家沉默得仿佛不存在。
不太清楚薑同學跟這位女同學有什麼矛盾，反正不關玩家的事。
薑玩家左耳朵進，右耳朵出，“請把課本還給我。”
你看，多冷靜，平和，超有禮貌。
女同學臉一僵，抬手將課本狠狠摔在地上。
“還你唄。”
她輕飄飄道：“你自己沒接住，掉地上了，可彆怪我。”
薑意眠不置可否，俯身去撿。
對方忽地踩上去，課本被死死壓在原地，拉不動。
“不會吧？你不會連本書都撿不起來吧？就這樣，還想考上大學？”
NPC的陰陽怪氣不絕於耳，玩家認真地判斷了一下，覺得這可能，大概，也許，就是傳說中的，找茬？
來自虛擬人物的找茬，又是一種新鮮體驗。
薑意眠扶桌站起來，抬腳，下腳。
一腳快狠準踩上女同學的腳背，聽到對方驟然發出的尖叫聲。她模仿傅斯行曾經的做派，雲淡風輕道：“抱歉，我瞎，你可以體諒我嗎？”
“啊——！”
女同學氣得說不出話，一手抓住薑意眠的頭發，倏然門外一聲喊：“老師你看，陳文文又這樣了！”
旋即而來一聲怒喝：“陳文文，給我出來！！”
“這已經是我第三次找你談話！你一個女孩子，都高三了，不好好讀書，天天就知道欺負彆人丟不丟人？學校弄這個特殊班，是為了讓你們團結友愛，不是讓你們搞特殊，破壞學校紀律的！彆以為快要畢業了，學校就拿你沒辦法！如果再讓我看到你做這種事
情，我就……”
教室外，老師怒氣衝衝不斷斥責。
教室裡，先前說話的女生拉開椅子，在薑意眠旁邊坐下，憨笑：“嘿嘿，你好。”
“你好。”
“那個，我是新轉來的，班裡沒有座位了，班主任讓我先坐這裡，你會不會因為這個生氣？”
為什麼生氣？
薑意眠撿起課本，擺在桌上，回她兩個字：“不會。”
同桌好像是個自來熟，直性子，得到回應，立即嘰嘰喳喳打開話匣。
“我叫陳曉文，不要誤會啊，我不認識陳文文，我也是來了這個班才知道，我們名字那麼像，就差一個字。
“她真的好愛沒事找事，你不在的時候，好幾次想翻你抽屜，都讓我給攔下了。”
薑意眠：“謝謝。”
“嘿嘿，不用不用。”
“我問過彆的同學，她們說，有一次陳文文月考作弊，找彆人報答案、扔紙條，被你聽見聲兒。
成績下來，陳文文一下子進步兩百名，老師問她是不是作弊，她死不承認，說你瞎……呃，說你眼睛不好……不對，就說你不可能看到，還說你故意針對她。結果老師出題讓她再做一次，她做不出來，就記恨上你了，是真的嗎？”
遊戲白送的信息，假不了。
薑意眠一個點頭，同桌再次開口：“我發現你也沒那麼難相處耶！哦不是，我不是說你壞話，隻是之前你不在，彆的同學說你有點——就一點點，真的一點點點點——不喜歡理人，所以老師才不給你安排同桌，所以我才怕我沒經過你的同意就坐在這裡，你會生氣。
不過還好，你人挺好的，我挺喜歡你的。對了我有沒有說過，我身體其實沒問題，主要腦子，以前被我表哥從樓梯上推下去，得了羊癲瘋，有的時候會突然倒下去，口吐白沫，渾身抽……”
薑意眠沒再聽下去。
校園生活出乎意料的平靜。
在學校裡平平穩穩度過十天，除卻陳文文，薑意眠幾乎沒遇到任何麻煩。
儘管作為視覺障礙者，學習上相當吃力，但在生活細微處，她受到不少樂意助人的同學的照顧。
摔倒有人扶；
東西掉了有人撿；
浪漫港這座小鎮子的冬天陰冷又潮濕，大雨常常突然而至
。
當雨水滴答滴答打在臉上，切膚劃過脊背時，身側也會有人默不作聲地為薑意眠打傘，細心地遞給她一條染著餘溫的柔軟毛巾。
但這種平靜，仿佛世界崩塌前的美好假象，隻是用來麻痹獵物的神經而已。
因為自從回到學校，薑意眠一直能感覺到，她在被注視。
有一個特定的人在注視她。
帶著一種病態的執著，好似整個世界的獵物都已屠儘，隻剩下她，有待殺死。
這道目光過分炙熱，黏稠，宛如一條見不得光的影子，無聲無息，無處不在。
譬如現在。
他就在她的附近。
*
2003年1月15日，星期三，下午4:40分。
一周一次的活動課，高三排頭兩個班在打籃球賽。
砰，砰，砰。
籃球用力撞擊地麵，場上滿是熱血。