軍訓結束後便是繁忙的大一生活，殷子珮參加了一個院學生會組織部，還加入了街舞社。傅昱霖什麼組織都沒加，他忙著賺錢和學習專業知識。
傅昱霖深知，對於他們學IT的，寫代碼的能力才是硬通貨。一旦進入職場，沒有哪個老板會在意你是不是參加過學生會和社團，也不會在意你的人際交往能力如何，他們隻在意自己想要的軟件你有沒有能力編的出來。
更何況，他本來就不是一個喜歡社交的人，從小到大他隻不過是掌握了讓彆人喜歡的能力而已。
殷子珮的目的性沒有傅昱霖那麼強，她又不愁吃喝，畢業後職業發展也不會太差，所以在學好專業課的同時還是儘量想要體驗一下多姿多彩的大學生活。
兩個人空閒出來的時間基本上都在圖書館一起自習度過了，今天去明大圖書館，明天去慶大圖書館，學習戀愛兩不誤。
雖然心理學這個專業是她自己主動選擇的，但很多時候要記背大量的理論知識，還是有些枯燥的。整理了半個多小時的思維導圖，殷子珮就疲軟了，她懶懶地趴在桌子上打遊戲。
傅昱霖注意到她懶洋洋的樣子，想著她休息個十幾二十分鐘也就差不多了。誰知道她打起遊戲來沒完沒了，這才寫了一張小紙條遞給她：“你的獎學金不要了？我還等著你養我呢。”
殷子珮白他一眼，翻出自己的《發展心理學》，在上麵重點標紅了一句話給他看：“電子遊戲本身有其積極的一麵，它能夠訓練人的手、眼、腦的配合能力，起到一定的開發大腦、提升智力的作用，有助於激發鑽研、創造的**和學習的興趣，可以增強認識自我、完善自我的能力。”
傅昱霖向下又多掃了幾行，用鉛筆劃下了一句話：“由於青少年的自製力比較差，社會技能和自我保護意識較弱，更容易沉溺於遊戲中。”然後還在旁邊做了一個標注：“你現在已經不是青少年了！”
殷子珮：啥意思啊，說我思想行為不夠成熟唄。怎麼還歧視呢，成年人就不能玩遊戲了？
這本書畢竟是殷子珮的專業書，她熟悉得很。於
是她準備混淆視聽扯開話題，將書“嘩啦啦”翻到後麵，找到“成年早期個體的心理發展”這一章節，將成年早期一般特征中的一個特征圈起來：“性意識也趨於成熟，開始理解兩性關係，產生精神上的性需要。”
然後在旁邊標注道：“我也沒辦法啊，作為一個成年早期個體，沒人滿足我的精神需要，就隻能打遊戲來消遣寂寞了。”
傅昱霖又遞過去一張紙條：“你也可以用學習來消遣寂寞。”
殷子珮內心極其複雜，她將“學習”這兩個字重點圈起來，寫字的力道恨不得能劃爛那張草稿紙：“你這種死直男竟然還能找到那麼漂亮可愛聰明大方的女朋友！實在是太沒天理了！！！”
傅昱霖笑了，因為是在圖書館裡他笑得十分內斂，反而有種彆樣的好看。傅同學捏了捏殷子珮的臉，看周圍沒人注意這裡，側頭快速地在殷子珮的嘴角落下一個吻。
其實傅昱霖一直覺得在公共場合做親密舉動不太好，但他實在是忍不住。
然後他拿過殷子珮的手機，將手機調成護眼模式才遞還給她。
殷子珮迷惑了——所以她的男朋友到底是不是一個死直男啊？有時候莫名還挺會撩的？
在圖書館一直待到中午十二點，兩人這才慢悠悠往明大的食堂走。傅昱霖說要請她吃小火鍋，殷子珮涼涼瞥了他一眼道：“哪兒能讓您請啊，我一個成年人得用獎學金請您吃飯才是。”
傅昱霖捏了捏她的臉：“我的珮珮怎麼還記上仇了。”
我的珮珮。
傅昱霖一般不會那麼肉麻地叫她，除非兩人鬨小矛盾了。而且傅昱霖從來不會給人一種油嘴滑舌的感覺，他的聲音溫柔而又寵溺，寂黑的眸中仿佛淬上了碎落的星光。
殷子珮覺得太不公平了！為什麼每一次鬨彆扭都像是她在無理取鬨！
於是她勉為其難道：“那就給你個機會，讓你請我吧。”
明大小火鍋不貴，人均三四十就能吃的很不錯。既然傅昱霖請她吃小火鍋了，她就定外賣要了兩杯奶茶送到食堂。
傅昱霖看著自己麵前那杯奶茶，感覺有些許無奈：自從和珮珮在一起，他都不知道額外攝入多少甜食了。
雖然知道殷子珮不
愛聽，但他還是忍不住想要勸誡，但勸誡前他還是求生欲很強地先喝了一口奶茶誇讚道：“珮珮每次定的奶茶都很好喝。”
然後才進入主題：“奶茶甜點什麼的最好還是不要每天都吃吧，這種精糖一旦大量攝入到人體內，你的血糖濃度會急遽升高。血糖濃度像坐了過山車忽高忽低，容易引起炎症反應，還容易引起表麵皮膚的糖化……”