“回夫子，我略強於王葛。”
郭夫子滿意一“嗯”，問：“虎子呢？”
“回夫子，弟子剛才沒笑。”
郭夫子知道虎子來曆，想用這孩子挫挫前排這些調皮弟子的銳氣，可謝家虎子心眼忒多，懂得藏拙。“好了，現在開始釋字。第一句中的觚，為記事之簡牘，也叫觚牘。陸機《文賦》有雲，‘或操觚以率爾’中的‘操觚’，就是指‘提筆揮書’之意。觚牘，或六麵、或八麵，每麵皆可書，是以又謂為‘書觚’。漢時的書觚還有棱柱形，三至七棱皆有，既可用於學童書寫，也可用於文書傳遞……”
王葛集中精神記憶，同時，郭夫子的形象在她眼前逐漸偉岸，原本的普通氣度，也變得道風仙骨，字字珠璣！
這就是文字的魅力嗎？
一個“燈”字、一個“觚”字，就能讓當代的人追溯到過往，有種和古人隔著時空的屏風，對著各自朦朧身影，一起去探索文字根源的奇異感、神聖感！
僅一個“觚”字，郭夫子就講到了午時。童役提來飯盒，十一個正式弟子全在坐席上匆匆吃完，誰都顧不上交友、攀談，王葛和虎子也沒有任何交流，每個人都攤開案前的一卷卷簡策，尋找上午背誦的第一部分內容。
下午，郭夫子允許眾弟子一邊看簡策，一邊仍由他引領著誦第一部分。誦過五次後，講解“廁”字。
“雜廁之‘廁’，本義為如廁，音同‘側’。由‘側’音衍義為混雜，也就是《篇》中的第二句，但此處，此字應讀‘次’！”
王葛用刻刀在空竹簡上快速刻下“雜廁讀雜次”。
郭夫子：“廁字還有第三種讀音，同‘肆’，比如‘茅廁’。”
王葛瞠目結舌！！
茅廁的讀音為茅肆？
天哪天哪天哪！趕緊刻下，這是重點！幸虧以前在家都是說“茅房”。
郭夫子踱步過來，略掃她粗糙、腫裂的手背，憐惜一閃而過。拿起她刻的擰巴、但是能瞧出來的字，問：“以前識過字？”
王葛規矩站起：“回夫子，弟子村裡有一位郎君識字，我跟著學習了一些字。”
“嗯，坐下吧。平時若有記混的、不懂的，你儘可以詢問其餘弟子。”郭夫子一邊還她竹簡，一邊微眯眼、朝虎子方向戳了一指頭。
“是！謝夫子。”王葛歡喜的坐下。
夕陽餘暉，隨著童役進來揖禮，到了酉初散學的時刻。
王葛剛跟虎子走出水榭，就有個身著裋褐的健壯娘子過來，問道：“女娘是王匠工麼？我是天車匠肆的匠娘子，奉主事之命，領你去一趟匠肆。”
虎子拉著王葛退後，退到不必仰視對方，冷言問道：“每個匠肆都有若乾主事，你奉的是哪個主事？”
娘子傲然回道：“天車匠肆……總主事。”
“謝棠舟！哼，我猜就是他！你這就回去告訴他……王匠工是我謝氏請來的，不是王匠工求的謝氏！若筒車擺在謝棠舟眼前都仿不出、琢磨不透道理，那就換個地方做事！嘿，葛阿姊，快走，我餓壞了。”
“走。”王葛牽住他冰涼的小手，倆人遠離那匠娘子後，她慢下來，感激道：“謝謝虎子。”
“應是我替自家感謝王匠工。王女郎，重新相識，我姓謝，名據。據，安定之意。虎子是我的小名。”
(本章完)