後續的方陣節奏都很正常, 很快就到了十一班，十二班緊隨其後。
十二班的方陣這次下了功夫，齊老師特意空出了一堂珍貴的晚自習時間操練隊列, 為此還請了體育組老師一頓小食堂, 隻為讓專業人士幫忙整理隊形。畢竟在往年, 沒有十三班的情況下，十二班就是壓軸了，如果走得病懨懨，很容易讓領導不滿。
為了出彩, 十二班還從並不富裕的班費中擠出一部分給方陣隊員配了花環道具, 力求豔壓十一班。
齊老師提前打聽過了, 十一班沒有道具也沒有服裝, 兩手空空, 就是乾乾的踢正步, 不足為懼；至於十三班, 他倒是沒放在心上，畢竟去年十三班直接沒參加。今年……宋小葵剛來一個禮拜, 正是師生磨合的時候，他覺得他們班應該沒時間搞這些華而不實的東西。
然而，很快，第一波衝擊從天而降。
儘管十一班班主任把他們班的準備說得雲淡風輕, 但十一班方陣的正步居然踢得很不錯, 至少碾壓了十班。等路過主席台的時候, 十一班突然變換了一個隊形，從中間衝出了一個身姿矯健的學生來, 平地起跳來了一個利落的淩空翻。
觀眾席上頓時響起一片喝彩。
主席台上的領導們原本昏昏欲睡, 也被這一突如其來的節目給震醒了, 紛紛拿出手機拍攝，連廣播員讀稿子的縫隙，都不小心發出“哇噢”一聲。
宋小葵也跟著鼓掌，“十一班還有這種人才呀？”
看那孩子的動作，倒不像是武術，好像是曲藝方麵的基礎，明明沒有音樂，身段動作卻自帶一股節奏韻律。
“那是十一班的文委，姓謝，來過教研室。”辛老師道，“平時就覺得這孩子精氣神好，原來是個練家子。咦，齊老師，你怎麼了？臉色不太好啊。”
因為十一班的表演十分硬核，運動會攝像部分特意讓十一班的造型多擺了幾分鐘，好換幾個角度全方位地展示“啟星多彩的校園氛圍和培養學生的多才多藝的素質教育”。後麵的十二班一進入視野區就高舉了手上無比紮眼的熒光色花環，這會兒不得不原地踏步等待前麵拍攝，偏偏手還不能放下。
“……奸詐。”齊老師臉色一黑。
他就說，十一班怎麼不爭不搶這麼佛係，原來是悶聲不響憋大招呢！有文藝人才了不起啊？！
好在他們後麵還有十三班，十三班這會兒還和候場區一樣，邋邋遢遢亂七八糟的，腳步都踏不齊，齊老師鬆了口氣，不怕不怕，總有人墊底的。
“發展體育運動，增強人民體質，預祝大會，圓滿成功！”
十二班同學打足了精神走過主席台敬禮，喊口號，手中的花環晃得眾領導一陣暈眩。
火箭班的班主任坐在領導後排，本以為高二方陣終於結束，可以鬆口氣了，正想去方便，卻聽二班的老師薑哲道，“王老師，還有一個班呢，不看看？”
王老師這才想起，他們這一屆是十三個班，不過那個班……怎麼回事大家心裡都清楚，看薑哲一副期待的樣子，難不成他知道什麼？
“看，怎麼不看！”王老師坐下。
以他對薑哲的了解，對方絕不會做無用功。新時代的戰爭是信息戰，不能讓對方利用信息差占領優勢，他倒要看看，這個十三班有什麼值得關注。
與此同時，廣播員念完了十三班的來搞，又翻遍了手裡的稿子，捂著話筒焦急地問旁邊的同事，“十三班的稿子呢？怎麼沒找到？”
對方一怔，“啊？你彆急，我找找……”
話音未落，倏地，一串震天擂鼓響徹四方——卻不是從廣播傳來，而是來自十二班身後。可憐十二班的孩子被嚇了一跳，花環都差點沒拿住，後排更是踩錯了節奏，小跑著過場。
隻見靠近主席台後，十三班人數不多的方隊突然兵分兩路，露出了一直被擋在身後的“大殺器”——一輛“戰車”。
真是戰車，木頭的輪子，前排有尖刺擋板，也不知道從那個影視劇組借出來的。
車上站著一個高大的男生，麵前的正是十三班拉風了一早上的那麵大鼓，男生隨著音樂的節奏，將鼓槌甩得虎虎生風。
與此同時，渾厚有力的男低音的傳來，緩緩吟誦詩篇——
“大君製，猛將清九垓。”
“戰馬若龍虎，騰淩何壯哉……”
朗誦人員自帶了擴音設備，吐字清晰，韻腳有力，伴著擂鼓聲聲，宛若一場國風朗誦會。
而每念完一句，方陣眾人就鼓足了力氣，相合一聲——“殺！”
一時間，整個體育場耳邊回蕩著一聲聲響徹環宇的殺聲。
“登高望天山，白雲正崔巍。
入陣破驕虜，威名雄震雷！”
“殺！”
“殺！”
“殺殺殺！”
十三班的方陣仿佛是一支從古戰場穿越而來的正規軍，推著戰車隆隆駛來，擂鼓震天，士氣高揚，誓與敵方決一死戰。
主席台上的領導這下是徹底睡不著了。不同於十一班的驚鴻一現，十三班的演出連貫而振奮，他們一個個興致高昂地舉著手機，恨不得換角度拍攝。而等拉進焦點後，又在鏡頭裡發現，這個班的孩子顏值都很高，這個很上鏡，那個也很好看……
陳副校長笑眯眯地道：“這是顏真卿的《送裴將軍詩帖》，講的是玄宗年間的裴旻將軍，好氣魄，好氣勢啊。看了這麼多方陣，都是展示榮譽的，期待未來的，隻有這個班，是來殺敵的，哈哈哈，這倒是有比賽的氛圍了。”
旁邊作陪的各位領導一聽，也覺得是這麼回事，紛紛附和。
“怪不得呢，我就說我一下子就精神了，賽場可不就是戰場嘛，全都友誼第一，比賽第二，那還比什麼。”
“對對對，體育精神說到底不就是公平競爭嘛，不爭不搶還叫什麼比賽，還要什麼公平？現在的孩子生活安逸，就缺了那麼點兒悍勁兒。”
“這個班設計的是真不錯，我想起了我們上學那會兒哈哈哈，你看那個打鼓的男生，有模有樣的，真有兩軍對壘的感覺。”
“這個班級真是挺有意思的……”
十三班的方陣就這樣一路“披荊斬棘”地“殺”到了主席台正前方。因為後麵的高三隊伍還距離很遠，所以他們時間非常充沛。隊伍站穩後，從隊伍中出來一個少年，一躍跳到最前方，手中揮舞著一支旗杆，一隻手抓住旗幟。
少年高喝，“風來！”
觀眾席上一片寂靜，不解此舉何意。
下一刻，也不知道是巧合怎地，平地竟真的卷起一陣東南風。
少年又高喝：“展旗！”
他一甩手，手中的大旗迎風展開，上麵是一個銀鉤鐵畫的“戰”字！
“十三軍在此，誰敢來戰！”
同一時間，鼓聲再起，方陣眾人連聲道，“來戰！來戰！來戰！”
“來戰！來戰！來戰！”
旌旗招展，擂鼓陣陣，戰場插旗，好一個軍前叫陣啊！
好家夥，彆人運動會講鬥誌，這個班級——有殺氣！
習慣了平時假惺惺讓來讓去那一套，突然殺出個十三班，一來就插旗武鬥，鼓聲震天，鐵骨錚錚，還怪叫人興奮的。
陳校長點頭道：“這陣叫得好，風也來得好！”
“好！”
不知道誰先喊了一聲，主席台後排老師們居然不約而同地站了起來，給這場精彩的表演送上掌聲。前排的領導們一怔，還沒回頭看清楚是誰帶頭，就見陳副校長一臉讚賞，雖然沒有起立，但也在鼓掌。於是，稀疏的掌聲從主席台蔓延，最後響徹整個運動場。主席台下方的高一看台本就活潑一些，這會兒更是大聲起哄，還有人吹口哨。