都怪寒哥猶猶豫豫，好位置都被龍亢亢他們占了！
“不等了。”穆少寒白了一眼。
該說的，他們班的笨蛋們肯定都已經說完，他也沒什麼新台詞。他們想表達的，那個女人肯定也已經接收到了，所以就沒必要了。
他看了另外兩隻一眼，“還不走？宋小葵的課，你們確定要遲到？”
話音未落，鮑一和燕澤兩個拿出百米的速度向教室奔去。
三人組回到教室的時候，周琅也已經回來了。宋小葵沒有和他一起進門，而是故意在走廊裡滯留了一會兒，等到上課鈴響，她神色一斂，捋了捋頭發，又從包裡拿出了一麵小鏡子照了照。
——不錯，是威嚴肅穆的班主任形象，就這樣！
從窗台上拿起教案，宋小葵推開教室的門，威風凜凜地走上講台，“同……”
龍亢亢：“起立！”
“老師好！”
宋小葵被這氣勢震撼得弱了幾分：“……咳，同學們好？”
龍亢亢卻沒有坐下，說道：“老師，我們願意好好學習，期中考試就拜托您了！一二——”
眾人齊聲道：“謝謝老師！”
宋小葵微微怔忪，她忍住心中些許的顫栗，“平靜”地掃視了一圈台下，顯然，班級的氛圍和之前完全不同了。
很不錯，今天的崽子們，終於有點星二代的樣子，也不枉她下凡操心一回。
“好，我們一起努力，叫瞧不起我們的人好看。”
十三班：┗|｀O′|┛嗷~~！
……
最先發現到十三班改變的是幾名火箭班的科任老師。
他們照往常一樣拎著教案來走過場，一進門，卻發現多媒體已經被調試妥當，連課件都已經放好，課程進度一絲不差，講台上甚至用一次性紙杯盛著一杯溫水。
這讓科任老師想好的糊弄說辭都說不出口，隻好翻開教案，硬著頭皮開始上課。
才講了五分鐘，他就發現班級的氛圍很不一樣，雖然大部分人還是一問三不知，但是也不會打擾彆人，反而是先挑自己能跟上的聽。這節課的內容本來就不難，對基礎知識要求也不高，因為氛圍好，老師就忍不住發散了些內容，他自己講得開心，學生們也不覺得枯燥，恍然間，他都忘了這是那個沒人學習的班級。
火箭班的老師，雖然要有性格一些，但水準都是在線的。
等到科任老師上了一周課之後，教研室裡開始有老師在私下討論十三班了。
“哎，你有課啊，十三班的？怎麼拿這麼多書，怎麼還拿高一教材呢？”
科任老師一臉“抱怨”，“哎呦彆提了，他們班基礎差的……新的還沒講清，就發現舊的也不會，我哪有時間給他們係統地補？所以我告訴他們把不會的先都記下來，這禮拜把高一的書都給我找回來，遇到一個問題我講一個，對著教材講，慢慢地把基礎補起來……”
“我想剩下的能等第一輪複習的時候補補漏，應該也差不多了吧。”
明眼人都看得出來，老師雖然在抱怨，臉上卻沒有一點難色，甚至有點點嘚瑟——看吧，十三班這幫小皮猴，以前不聽課，現在求著我多講呢，哎呀好忙。
另外一個給十三班代課的老師一聽，也說道：“這個班孩子還挺可愛的，上次還給科任老師每人送了一盒潤喉糖，說給他們講課太辛苦了……你聽聽，這話讓他們自己說了，我們還能說什麼呢？”
人家孩子又送糖，又端水的，那叫一個服務到家，把老師的心都捂暖了。他們當老師的，也隻能儘量多教，為了教會，一遍又一遍不厭其煩地講。
王老師一進門就見自己班的幾個科任老師在討論十三班，他並不介意，還笑道：“十三班最近不錯啊，看來宋老師挺有能耐。”
其他老師一看火箭班的班主任來了，下意識都收斂了些。
一個老師感慨，“嗨，誰知道能堅持多久呢？基礎還是差太多了，教著費勁兒，得揉開掰碎了講。不過……總比之前好吧？”
那群孩子就那麼浪費自己的年華，他們看著也揪心。
如果十三班一直保持這個態度，那他們其實還真不排斥，甚至是還更喜歡給十三班上課。火箭班的孩子提前進入了考高瘋魔狀態，學習學得眼睛都綠了，一進班級跟進了狼群一樣，學生競爭激烈，老師也壓力山大；
相比之下十三班就是個很和諧的小團體，因為不會的東西太多，所以給個彆同學講題的時候，其他人也會湊過來聽，會的就複習一遍，不會的正好，省得自己問了。
這些孩子眼睛裡有星星，這種光彩沒人拒絕得了。老師們又想起了高一的時候，那時候他們也曾感慨過，就算學習不好，但和這些孩子相處，其實也是一件挺有趣的事。到底是什麼時候開始，這些美好的記憶都被遺忘了呢？
“那是好事呀，明年第一輪複習就要開始了，以前也不是沒有過第一輪異軍突起的，說不定這次也是。”王老師笑了笑，“雖然我們班沒有準備潤喉糖，各位老師也不要厚此薄彼呀。”
“哈哈哈王老師原來也會開玩笑啊……”
高中三年，最晚最晚在高二結束要學完三年的課程進度，高三就要開始第一輪完整體係複習了，這一輪學習中會快速地把所有的高考會用到的知識點過一遍，很多後起之秀就是抓住這次機會追上來的。啟星的課程進度還要更快一些，高二下學期就會正式結課。
現在看來，這個十三班很可能是個變數。
火箭班老師和班主任在不同的辦公區域，彼此之間走動不多，不過“十三班大變樣”的說法還是順著空調的風向刮了過來。
辛老師跑到小會議室來報喜。
“小葵，最近教研室都在說你們班呢，我路過你班教室的時候都能感覺到，確實不一樣了。”
雖然成績一時半會兒沒法提上來，但是單說宋小葵能讓這群孩子在板凳上坐住，就已經很了不起。
她忍不住感慨，“邢主任說，等把這屆帶到初三，讓我也去高一當班主任鍛煉一下。到時候你可得教教我怎麼當班主任。”
辛老師自己也在觀察，不過她身邊的例子都太極端了。宋小葵像個神仙一樣，把十三班治得服服帖帖，曾經教研室眼裡的小魔鬼，到了她手裡都成了小可愛，她可沒有這本事；另外一個例子就是齊老師，對比宋小葵，十二班班主任齊老師就更加接地氣些，就是太心酸了，起早貪黑不說，隨時隨地在教室的前後門無CD閃現，嚇得他們班學生見他跟見了鬼一樣。
宋小葵笑笑，“多換位思考，自然就知道該怎麼做了。”
孩子們隻是年紀小，並不傻，誰對他們用不用心，他們自己會看待。
“還是你有辦法。”辛老師對比了一下，覺得齊老師那樣還是太辛苦了。齊老師自己也算寒門子弟，是考高考改變命運的典型，他這方麵感觸最深，每天苦口婆心地在班級輸出“知識改變命運”，孩子們知道老師是好心，可做起來又是另外一回事。
“那是因為我們班的孩子都很善良，”宋小葵說，“他們都沒吃過什麼苦，也根本不想‘改變命運’，他們現在之所以願意收斂愛玩的天性，安安靜靜地讀書，並不是為了自己。”
這個年齡的孩子，她不懂自己的青春是多麼寶貴，在他們心中，什麼命運和將來，比不得同伴間的義氣。他們可以不在乎自己，卻不能忍受自己拖累彆人。
懂得為自己的未來努力是“成熟”，願意為彆人而努力則是“善良”；每個人早晚都會成熟，但有些人，一輩子都學不會善良。
又有誰能說這不珍貴呢？
“嘁……又在嘰嘰歪歪不知道說什麼。”
十二班的班主任齊老師坐在工位上，遠遠地透過玻璃看到小會議室裡辛老師和宋小葵有說有笑——真討厭，又不帶他玩。
這幾天他默不作聲地聽著其他老師討論十三班的變化，心裡其實很慌張。
不過兩周時間，發生了什麼？十三班轉性了？如果連十三班都迎頭直上了，那他們班豈不是要墊底？
不，他不信，這些老師肯定是因為之前被十三班折磨得太慘，所以放低了要求。齊老師起身，端起茶杯，腳步卻不自覺地往教學樓走去。
十三班和十二班分屬於兩條走廊的儘頭，隻不過十二班的走廊有四個班級，十三班的則隻有他們自己。才走了幾步，他算算差不多了，開始駐足傾聽，前方的走廊裡，亂哄哄的吵雜聲傳來。
他心裡一鬆。
看吧，還是老樣子，江山易改本性難移，估計就是裝兩天樣子，這不又鬨起來了？
不過能讓十三班這些皮猴裝作學習的樣子也已經很厲害了，宋小葵還是有兩把刷子的，不愧是“狀元師”。
又走了幾步，那聲音更吵鬨了，還能聽到一兩句清晰的，“彆吵了，老齊要來了”！
齊老師：？
他快步朝前走去，果然發現吵雜聲是從十二班傳來，十三班自始至終安靜如無人，從虛掩著的門甚至能看到屋內的情況，不說都在學習，至少沒人吵鬨。
兩邊對比之下，齊老師怒從心頭起，一腳踹開十二班的門，臉色黑如鍋炭。
“吵什麼吵！”
——兔崽子，十三班都在學習了你們還在吵，來吧，今天晚自習咱們不死不休！
十二班：？？？：，，，