“小五啊，妹夫就是一雙不合腳的鞋，他比鞋子還不如，鞋子尚且可以改變，他卻完全沒有改變的可能。所以，對於妹夫這樣的破鞋，不要想著去修補他，你應該想著扔了他，然後努力尋找一個合適的丈夫。”
葉老五感覺三觀受到了衝擊，“會不會不守婦道？”
葉蓁反問她，“什麼是婦道？三從四德嗎？”
葉老五正要點頭，葉蓁板起臉，“老五啊，三從四德可是老封建的東西。現在是新社會新時代，你可不能還想著老封建的東西。”
“聽姐的，從今以後好好努力賺錢，以後想換鞋子換鞋子，想換男人換男人。”
葉老五腦子暈乎乎的，下意識跟著點頭。
一個人的思想很難發生改變，葉蓁不勉強葉老五即刻接受自己的勸解。隻需要在葉老五心裡埋下一顆種子，這顆種子就會在她心裡紮根，等到合適的時機說不定會萌芽長成參天大樹。
“你打算什麼時候回去處理妹夫的事？”
葉老五搖晃暈乎乎的腦袋，“我想明天回去。”
“行，明天我送你去車站。”
葉蓁請假送葉老五去車站，等葉老五上車後才坐車回長青生產大隊。時隔兩天再回到學校，學前班的小朋友們紛紛衝過去抱住葉蓁，跟她告狀。
“葉老師，我們的自
行車又壞了。”
“是齊齊哥哥和米多魯哥哥弄壞的。”
“就是他們，葉老師我跟你說哦，齊齊哥哥和米多魯哥哥可壞了，我都跟他們說了自行車隻能坐兩個人，但是米多魯哥哥卻不聽我的，非要跟齊齊哥哥起坐。”
“他們一起坐前座，結果轉彎時米多魯哥哥壓斷車把手。”
“齊齊哥哥控製不住自行車，導致自行車下坡時直接撞上前麵的圍牆。”
“嗚嗚嗚，葉老師，我們的自行車成這樣了。”
葉蓁扭頭去看，原本好好的自行車現在隻剩下車軲轆，車把手斷成兩半，車架完全散架，幾乎沒有合起來的可能性。
“沒事，自行車壞了可以再修，一會老師幫你們修自行車好不好？”
小朋友們嗚嗚抹眼淚，布朵上前抱住葉蓁的手，“葉老師，自行車還能修嗎？”
葉蓁心想估計是不能了，她跟沈南做了幾個星期的鏈條全斷了，要想重新做鏈條得先找到做鏈條的材料，然後還要花時間做鏈條。
葉蓁腦殼疼，齊齊和米多魯真會給她找麻煩。
葉蓁轉移話題，“老師一個人的力量有限，可能沒辦法修好自行車。”
趕在小朋友們嚎啕大哭前葉蓁急忙把話補全，“不過如果你們一起幫老師的話，老師說不定可以修好自行車哦。”
小朋友們頓住，眼淚還掛在睫毛上。
“我可以幫忙。”
“我也是。”
“葉老師，我力氣可大了，我可以幫忙搬東西。”
“我會畫畫，我可以幫老師畫畫。”
“我，我會撿垃圾，我可以幫忙打掃衛生。”
葉蓁哄好幾個哭鼻子的小朋友，“老師有個想法，你們先回自己的座位坐好，聽老師把話說完好不好？”
“好！”
小朋友們回到座位坐下，輕輕啜泣。
葉蓁覺得他們可愛極了，俯身靠著講台繼續往下說：“老師需要你們幫忙畫出製作自行車的設計圖。”
她拿出圖紙，“就像這樣的。”
她把圖紙傳給柯潔，示意柯潔往下傳：“製作設計圖非常麻煩，不僅需要繪畫、算術還需要一遍又一遍地修改。”
“同學們，老師先跟你們說清楚，做設計圖是一件很麻煩的事，你們還想製作設計圖嗎？”
為了自行車，小朋友們紛紛大喊：“想。”
“很好，拿出你們的小本本，老師教你們畫設計圖。”
葉蓁走下講台，“首先要畫好車輪子，你們覺得車輪子要怎麼畫？”
柯潔舉手，“要畫圓圓的，圓圓的車輪子才能轉起來。”
聽到柯潔的話，小朋友們開始畫車輪子，每個小朋友的想法都不一樣，因此畫出來的車輪子也不一樣。
小朋友畫的車輪子有橢圓形的，有足球形的，有扁圓形的，還有一些不規則的圓形以及一些漏風的半圓形。
葉蓁看著小朋友的畫感覺治愈極了，臉上漸漸露出笑臉。
“除了車輪子，自行車還要有車把手，車把手你們都摸過，你們覺得車把手應該怎麼畫？”
鵬鵬舉手，“我知道，先畫一條橫線，然後在橫線上畫兩條直線，就像這樣。”
葉蓁走過去看鵬鵬的畫，鵬鵬畫的車把手很簡單，就是一根直線連著兩根直線，像極了艸字。
其他小朋友各有各的想象，有的把差把手畫成羊骨頭的形狀，有的把車把手畫成四方形，有的把車把手畫成奇怪的曲線。
葉蓁不去糾正他們，任由他們根據自己的想象畫出自己認為的車把手。
“最後是車架，車架最是複雜，既要有車鏈子、腳踏、前杆、後座，還要有杠杠。”
小朋友思考起來，葉蓁轉一圈繼續往前走，“你們可以單獨畫出老師剛才說的幾樣東西，然後把他們拚接起來。”
葉蓁的話給小朋友們提供了靈感，他們很快畫出自己認為的車鏈子、腳踏以及前杆。
葉蓁挨個看了看，“柯潔同學畫的車鏈子很有創意。”
柯潔笑眯眼，挺起胸膛看向同學們，“你們想看我的畫嗎，我可以給你們看哦。”
旁邊的小朋友跑過去看柯潔的話，鵬鵬眨巴眼睛，“好像有點像羊腸。”
柯潔立刻就笑了，特彆高興說：“像吧！我就是照著羊腸畫的呢。”
其他小朋友開始點評起來，這個說：“不愧是柯潔，畫羊腸畫得好像車鏈子喲。”
那個說：“笨蛋，柯潔畫的就是車鏈子羊腸啊。”
“啊？羊腸可以做車鏈子嗎？”
“可以的嗎？哇，好神奇啊。”
“我沒說可
以呀，我不知道呢，要不我們問問葉老師？”
“嗯嗯，我們去問葉老師。”
小朋友們轉身找葉蓁，這會葉蓁已經悄悄溜出門，拖著兩大袋之前整理的垃圾跨過辦公室門檻。
當她回到教室時小朋友們正在找她，柯潔衝過去抱住葉蓁的左腿，“葉老師，你去哪了，我們找了你很久。”
葉蓁放下兩個□□袋，“老師去給你拿做自行車的材料。”
“真的嗎？”
葉蓁打開兩個□□袋，“當然是真的，你看。”
小朋友們圍過去看麻袋裡麵的東西，“老師，這些東西可以做自行車嗎？”
“當然。”
葉蓁繼續拖動麻袋，柯潔和鵬鵬伸手幫忙，後麵的小朋友跟著幫忙。一群小朋友哼哧哼哧幫葉蓁把兩□□袋垃圾拖回教室。
“謝謝你們，你們真是可愛的小天使。”
鵬鵬大喘氣，坐到地上喘著氣問：“葉老師，什麼是小天使？”
葉蓁打開□□袋，拿出裡麵的東西，“小天使是長了翅膀的小仙人。你們累不累？”
想到葉老師要教他們做自行車，所有小朋友都說不累。
葉蓁拿出所有垃圾，一一分類後給小朋友分組，以四個人為一組將二十個小朋友分成五組。因為每個小朋友都畫了設計圖，因此分組後小朋友都想用自己的設計圖做自行車。
葉蓁任由他們自己挑選做自行車的材料，自己坐在講台上邊做mini的自行車模型邊看小朋友們鬥嘴。
柯潔和鵬鵬以及達達分成一組，柯潔覺得自己畫的車鏈子最好看，強烈要求用自己的設計圖做車鏈子，鵬鵬對此沒有意見，但是達達則覺得他畫的車鏈子比柯潔做的車鏈子好，想要自己做的設計圖做車鏈子。
於是柯潔和達達吵了起來，倆人要鵬鵬做選擇。
鵬鵬特彆為難，一個是自己的好朋友，一個是弟弟，他不知道該選誰。
這時候另一位成員布朵則提出建議，“我們可以去找葉老師，葉老師最厲害了，她一定可以看出誰畫的車鏈子最好。”
就這樣，布朵把鍋甩到葉蓁頭上。
葉蓁放下做到一半的自行車模型，“你們想讓老師選出最好的設計圖？”
柯潔使勁搖頭，“不是，我們要選的是最好的車
鏈子。”
葉蓁接過他們四個人的設計圖，說實話他們的設計圖都不怎麼樣，柯潔是寫實派，代表作是羊腸形狀的車鏈子，鵬鵬是想象派，代表作是看不出車鏈子的車鏈子，達達是務實派，他畫的車鏈子最符合車鏈子的形狀，而布朵則是亂來牌，葉蓁根本看不出她畫的是車鏈子還是頭發絲。
“你們的車鏈子都畫的很好，老師實在是選不出來。不過老師可以給你們一個建議。”
“什麼建議？”
葉蓁指向四張設計圖，“你們可以把四個車鏈子都做出來，然後換著把他們裝到自行車上。”
四個小朋友瞬間睜大眼睛，隨後拿著設計圖就跑了。
葉蓁繼續完成未完成的自行車模型，把自行車模型完成後便開始組建被齊齊和米多魯弄壞的自行車。
自行車已經徹底壞了，根本沒辦法複原。
葉蓁用能用的材料做出車架子，想了想又在車架子下麵搭建一根手臂粗細的杠杠，想了想又在杠杠上增加了滑輪。
她用膝蓋骨夾住杠杠，前後搖擺車架子。車架子在她的搖晃下開始前後搖擺，一前一後搖擺的樣子像極了超市門口的搖搖車。
葉蓁滿意了，抱著車架子往外走。放下車架子，她在門口挖洞，挖出一個一米多深的洞後把杠杠埋進土裡。
現在就差找人上去實驗搖搖車了。
小朋友中西利亞長得最瘦，也許他可以上去試試搖搖車。
想到這裡，葉蓁悄悄走進教室，悄悄喊出西利亞，“西利亞能幫老師一個忙嗎？”
“可以呀。”
葉蓁抱起西利亞，把西利亞放到搖搖車上。因為擔心搖搖車翻車，她死死捉住搖搖車，控製搖搖車一點點搖動。
“哇~”
西利亞喊叫出聲，“葉老師，它動起來，它為什麼會動起來？”
葉蓁噓一聲，“坐穩了，老師要放手咯。”
葉蓁慢慢鬆開手，西利亞捉住車架的兩邊，小臉因為激動迅速泛紅。
隨著葉蓁鬆開手，搖搖車自動晃動起來，車上的西利亞更激動了，張著嘴巴朝葉蓁張開手。
葉蓁捉住他的手，“好玩嗎？”
西利亞使勁點頭，這個車子太神奇了，它會動，不僅會動還會發出咯吱咯吱的聲音。
葉蓁：，，，