謝印雪則像是沒有察覺到劉翌的視線一般，目不斜視，沒有看他一眼，繼續道：“我覺著，她可能是教導主任。”
“教導主任？”柳不花皺眉，滿麵惆悵道，“可我不入地獄，誰入地獄？”
謝印雪：“……”
他上回帶柳不花去醫院開的藥真的吃對了嗎？為什麼他感覺柳不花病得更嚴重了？
“你就給我老實待著吧。”謝印雪屈指敲了敲柳不花的腦殼，“今天的作業，我代你完成。”
柳不花怔住，話音開始摻上猶豫：“可是她很危險吧，您……”
謝印雪睨他一眼：“你都不怕，我會怕嗎？”
“倒也是。”柳不花聞言徹底放下心，但他還是向謝印雪說道，“那乾爹您小心些。”
謝印雪輕輕頷首算作應答。
到這，學生們的分組情況便已全部確定，陳雲和謝印雪走在前頭帶領眾參與者前往其他教室，預備開始上【寫】課。
他們也沒選太遠的教室，隻下四樓選了“302”教室，因為大多數參與者們都覺得帶“4”這個數字的教室不太吉利，最好彆去。
謝印雪雖覺著應當沒什麼區彆，卻也沒出聲反駁。
而眾人小心緩慢的踏進空無一人的302教室，在確定這裡沒明顯的危險後，便從教室側邊的學習工具架上翻出幾張白紙和紅筆，站在書桌旁商議：“哪個小組先來？”
偏偏圍繞在眾參與者身旁的，又是熟悉的沉默——縱然已經有吳月寒跟何威示範過上課流程了，但涉及生死攸關的事，人們總是難以果斷。
步九照懶得和這些人耗磨時間，首個站出來說：“我們先吧。”
張彩霞立馬將白紙和紅筆遞給他：“那就你們先吧。”
步九照接過紙筆後卻又伸出手，毫不客氣的指揮道：“再多給我幾張白紙。”
“你禮貌嗎？”張彩霞叉腰瞪眼，“還使喚起我來了？”
謝印雪見狀就去幫步九照拿紙了，但沒等步九照目露驚喜，謝印雪便用教育兒子的寬容語氣，柔聲說：“以後找人幫忙要說‘請’字，不能這樣沒有禮貌。”
聞言步九照臉色陰陰晴晴鬥轉數遍，終究還是心不甘情不願低應了句“嗯”。
待拿過謝印雪遞給他的白紙後，他便將其揉成一個大紙團，置於掌心伸到劉翌麵前：“這個紙團你可以用來塞住嘴巴，避免期間問出不該問的問題。”
劉翌沒有出聲，沉默著接過了紙團。
上【寫】課的流程和玩筆仙差不多，請仙和送仙的話雖然都需要兩人一起念，但是問題可以隻一個人來說，所以江茉看到後還覺得這個方法不錯，和孫靈犀講：“我等會也搞個紙團吧，還能防止我大聲亂叫召來教導主任。”
“嗯。”孫靈犀也認為此計可行，點頭說好。
幾秒後，完成了準備工作的步九照與劉翌，便開始進行【寫】課。
“老師老師，你在嗎？老師老師請快來，我請老師來，來了畫個圈……”
兩人一起念著這句由請筆仙改編的話語，三遍之後，紅筆就像先前吳月寒與何威那樣，在白紙上畫了一個完美的圓圈。
看到這一幕，劉翌乖乖用紙團塞住了自己的嘴巴。
詢問成績的問題就由步九照來說：“老師老師，你能告訴我，我們的期末成績好還是不不好嗎？好的話，就請你畫個圈。”
步九照問問題更心機，他都沒說要是期末成績不好“老師”要怎麼回答他。
而在他問完之後，紅筆便依聲而動，卻在紙上畫了兩個圈。
“……怎麼會畫了兩個圈？”
金曦皺著眉喃喃，這也是所有人心中的疑惑。
但步九照可不管“老師”給的答案是什麼，他隻是過個流程問一下而已，得到什麼答案並不重要。
於是步九照朝劉翌頷首，示意他可以取出紙團和自己一起將“老師”送走了。
他們倆的【寫】課進行到這本來無什麼風波與意外生出，結果大家都沒料到，劉翌取下紙團後沒有和步九照一起念送走老師的話，而是又問了一個問題：
“老師老師，你能告訴我，後麵幾天還有小組課嗎？”
作者有話要說：謝佬：要說“請”字。
npc：好，請給我康康你白不白。
謝佬：？
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二更晚點哦寶貝們_(:з」∠)_
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