鄒東陽他們配合的很默契，直接帶走了‘全部’的人。也就是蔣暵和他的四個小弟們。
被拉走的時候，蔣暵還在不服氣：“他們也鬨事了，憑什麼隻帶走我們？”
鄒東陽：“你怎麼知道我們不帶？你們人太多了，我們不得一趟一趟來？”
小弟們：“我們要和學校投訴！你們學生會濫用職權！”
小詞還一套一套的。
“我們值日組按照學校慣例，都是臨時工。不屬於學生會。你們要投訴投訴會長。投訴臨時工有什麼用。”
“我們要見老師！我們要見教導主任！我們要見副校長校長！”
“消停點，等在學生會寫完檢討，保證以後再也不欺負同學就讓你們見。”
剛開學的第一天就出了這麼大的動靜，等一下就算他們不想見也不行。
不過誰在乎呢，隻要腓腓沒事就好。
走到半路的時候，鄒東陽還似
模似樣的跑到趙琦的麵前嘲諷了一句：“不是說學校是你的地盤嗎？結果現在腓腓被欺負了還是最後到的。嗬，吹牛。”
趙琦瞥了他一眼，心說我從接到消息從學校門口一路跑到一年級的區域總共才用了幾分鐘？如果不是你們一直給我拖後腿，問我怎麼了、怎麼了，我還能跑的更快。
三班教室裡，班主任黃老師終於回到了教室。來的時候腳步聽聲音顯得有些匆忙，應該是從哪裡聽到他們班出亂子的消息後急忙趕回來的。
不過等進了教室之後，看著人群尚未散去，原本寬敞的教室瞬間變得有些擁擠的樣子之後，黃老師的表情微微變了變。
“你們，都不是我們班的吧？”黃老師對著明顯有些麵生的孩子們問道。
崔源點頭，和黃老師打招呼：“老師好，我們是對麵一班的。他們是隔壁二班的，然後他們是三班的、這是四班五班六班的、還有七班八班的四個剛被他們班主任叫回去請家長。”
崔源記憶力還挺好。
黃老師除了一開始，並沒什麼太大反應，不愧是執教多年的老教師，就是處變不驚。
她沒有問其他班的學生，先問了他們班的艾爾和林樂腓。
一開始還有些懵懵的腓腓現在已經搞清楚了是怎麼回事，原來大家是以為腓腓被人欺負，還被打了，所以來保護腓腓的。
感受到大家真心實意的關懷的小朋友在老師詢問的眼神下表現的很英勇，在和老師說完來龍去脈後，舉起小手：“老師不要怪他們，我可以請家長。還、還可以寫檢討。幫大家一起寫，寫好多好多字的那種。”
真的是很能扛得住事的小朋友。
和腓腓站在一起的果果班小朋友們一臉的感動，然後紛紛表示：不用腓腓幫他們寫檢討，他們知道他們貿然出來打架的行為不可取，不論是寫檢討還是請家長，要殺要剮隨便吧，他們不怕！
黃老師看到眼前這一幕，眼底伸出露出一抹笑意，小家夥們還挺威武不屈。
黃老師被他們的這種爭相想要為對方受罰的精神所感動，然後決定：一起請家長吧。
接著，班級裡其他的同學繼續發書，然後仔細。黃老師帶著身後一串的小朋友移步辦公
室。
自從去年開學時居然出現了辦公室不夠大，連請家長都要分散到各個辦公室的囧境後，校領導們痛定思痛，最後大手一揮，把一個超大型的會議室給改成了請家長專用辦公室。
由所有學校老師共用。
等到黃老師帶著孩子們到的時候，專用辦公室裡已經有人了。鄒東陽和王一銘的班主任馬老師麵前已經站了一排的人。正挨個聽老馬訓。
被訓的時候鄒東陽還不服氣：“我們是幫學生會維持紀律。”
老馬冷笑一聲：“維持紀律為什麼要說學校是你們罩著的地盤？還把一年級的學生私自帶回學生會寫檢討。我去的時候一年級的那幾個學生被你們嚇哭了一大片！你們是黑.幫啊！”
鄒東陽嘟囔：“那不是我說的，是趙琦說的。”
黃老師和馬老師打了聲招呼，然後坐在椅子上從手機裡翻出家長通訊錄，開始挨個給孩子家長打電話。
林家
林斯年接到了腓腓班主任的電話，“喂？您好，對，我是林樂腓的父親。黃老師您有什麼事嗎？”
一聽是腓腓的班主任，客廳裡的其他人也看了過來。
“什麼？”林斯年的聲音高了一些：“打架？我們家腓腓有沒有事？吃虧了沒？好，黃老師您稍等，我馬上就去！敢打我家腓腓…我”
林斯年話還沒說完，才想起來還在和黃老師通電話，似乎是感受到了電話那邊人的無語，林斯年道：“那我就先掛了。黃老師您先忙。”
作者有話要說：打了小的，來大的、老的、小的。喜大普奔
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我十點準時發的啊，就是改了個錯字。作者君求生欲標注。：，，.