不過這些都是後話，隻說現在，當腓腓第二天上學的時候，小朋友差點就因為分不清誰是誰的書而拿錯彆的孩子的書本。
原本整個班級裡隻有腓腓的書是這樣包著的，一看就可可愛愛，十分的好認。結果現在這個班全都是這樣的語文書、數學書、英語書，腓腓為了好認，開始拿出大號的記號筆用小手抓住，然後認真的在書紙的空白處寫上‘腓腓’二字。
寫完之後，看著書本上的字，矮嘟嘟，圓滾滾的，標準的小朋友幼圓體。
小家夥有些不太滿意的抿了抿嘴巴，扭頭看向坐在身後的驍寒哥哥，求助道：“驍寒哥哥，我寫得名字不好看。驍寒哥哥幫腓腓寫。”
說著，指了指自己一本還沒寫名字的書，然後連書帶筆一起遞給了楚驍寒。
看著腓腓麵前書本上大大的‘腓腓’兩個字，楚驍寒並沒有覺得不好看。反而可能是因為是腓腓寫出來的原因，似乎連字體都沾染了一分主人的可愛。
楚驍寒不讚同的看了審美有些不過關的小朋友一眼，哪裡不好看？
不
過最後他也還是沒有拒絕腓腓的要求，拿過筆，抬頭詢問：“是寫腓腓還是寫林樂腓？”
聽到楚驍寒這麼問，腓腓後知後覺的啊了一聲。
是啊，腓腓長大了，長大後就要用大名了。可是不知道怎麼回事，他就是潛意識裡覺得‘腓腓’才是自己的名字。連帶著下筆的時候，也想都不想，就寫下了兩個圓嘟嘟的‘腓腓’。
楚驍寒看腓腓還沒回答，想了想，“還是寫腓腓吧。和你寫的一起比較對稱一些。”
看驍寒哥哥已經幫他做好了決定，小家夥點頭，“好，就寫腓腓~”
崔源湊過來，也不甘示弱的從腓腓的書堆裡抽出一本書，拿起筆：“楚驍寒寫了，我也要寫。”
說完，也不給腓腓拒絕的機會，動作十分迅速的大筆一揮，兩個方正中又帶了一絲淩亂不羈的字體便躍然腓腓書上。
艾爾、張小虎、梁韓煜蠢蠢欲動。
腓腓小朋友見此情景，好脾氣的把自己的書全都給分了出去，一算還剛剛好。
腓腓自己寫語文書、驍寒哥哥的數學書、源源的科學書、艾爾的英語書、煜煜的美術書、還有小虎的體育書。
腓腓今天總共就帶了這幾本。剩下的一些書，林斯年怕腓腓背的太重，不讓小家夥往書包裡塞了。
寫好之後，六本書整整齊齊的擺放在腓腓的麵前。也許真的是字如其人，腓腓很輕易的就能認出哪一本是誰寫的。
崔源他們也是。一眼就能看出哪一本是腓腓寫得。
和崔源有些刻意模仿大人的連筆字不同，腓腓的字是眾人中間最端正的。橫是橫、撇是撇、捺是捺，一筆一劃中都能透出一種獨屬於小朋友的規矩與認真。
崔源忽然興起，把自己的書全都拿出來讓腓腓寫。寫他的名字‘崔源’。
小家夥一開始還有些猶豫，覺得自己的字沒有源源的‘酷’。但是在崔源的熱情邀請下，他還是握著筆，在崔源的一本本書上留下了自己幼圓的痕跡。
好不容易等小家夥認真寫完了，剛想甩甩手，就看到驍寒哥哥不知道什麼時候，不做聲的把自己的書全都搬到了自己的桌子上。連筆都給他準備好了。
在小朋友愣愣的眼神中，楚驍寒拿起腓腓的小手，把
筆放上去，“寫。”
腓腓：腓腓的字，這麼受歡迎了嗎？
楚驍寒之後是艾爾、然後是張恒睿、梁韓煜，都是小夥伴，總不能厚此薄彼。腓腓第一次覺得，小夥伴們的名字太複雜了，好像也不太好。
等終於把小夥伴們的書寫完之後，腓腓又想甩甩酸酸的小手，結果又是一個抬頭，一個小女孩站在了他的麵前，手裡還抱著幾本書，有些不好意思的問道：“林樂腓同學，你能幫我寫一下名字嗎？我請你吃小蛋糕。”
新同學第一次對他提出的小請求，腓腓覺得可以滿足。於是偷偷甩了甩小手，笑著點點頭，“可以啊，你叫什麼？”
“我叫伊壹懿。”小女孩笑著說道。
這天下午放學，當林斯年來接腓腓的時候，小朋友一臉感謝的抱住了爸爸，說道：“爸爸，謝謝爸爸給腓腓取了簡單的名字。”
林斯年：？
“爸爸，腓腓手好酸哦。”小朋友舉起小手，想要讓爸爸看看自己一下午寫字都寫紅了的小手。
林斯年心疼的把腓腓的手放在嘴唇下麵吹吹，一邊吹一邊問腓腓：“腓腓，山海樂園快建好了，星期六要不要爸爸帶你去看看？”
原本還在看手的小朋友覺得自己的手一點都不酸了，大眼睛一下子就亮了起來，“腓腓要去！”：，，.