不由得，沈一冉想到陳欽清送他禮物時所說的話。
這個無限魔方不帶在身上根本沒有任何的意義……
那是不是自己之前出校門的時候，係統給他懲罰並沒有立刻降臨到他的身上，並不是延遲，而是因為當時他還背著書包，與書包裡麵放著這個無限魔方有著間接聯係的原因。
當他回到家，放下了書包，與這個無限魔方再無間接的接觸後，係統對他的懲罰立馬到來。
現在他握上了這個無限魔方，所以這個所謂的防護道具，又將係統對他的懲罰給屏蔽了？
沈一冉手裡捧著這個無限魔方，整個人已經禁不住激動的顫抖了。
有了這個無限魔方，他是不是就不用畏懼係統對他的懲罰了？
沈一冉在心裡著急的問了出，但是他並沒有得到任何的回應，仿佛剛才自己聽到的聲音隻是他的幻覺而已。
但是，他自己知道，這是真實的，剛剛他確實是聽到了這個防護道具的聲音。
回憶著自己前不久聽到的話語，沈一冉突然留意到了防護道具話中的幾個字眼。
非法係統。
非法係統……
沈一冉突然明白了，為什麼這個所謂的學霸係統會強逼著人去學習，所有的安排根本沒有合理性，甚至還使用暴力的手段，原來是因為這個係統他本身就是非法的……
沈一冉再也控製不住自己情緒的，握緊了手裡的防護道具，將頭埋在了雙手上，痛哭了出聲。
這次他不用再壓抑，因為他等的光終於到了。
與此同時。
正在教室裡的陳欽清握著筆的手突然一頓。
【防護道具已經啟動，已經將非法係統屏蔽。】
陳欽清：【恩，知道了。】
係統位麵管理局所製作出的防護道具，在非法係統的宿主遭遇到非法係統的虐待，防護道具將會自行啟動，將非法係統屏蔽。
同時，還會製作出特彆非法係統宿主受到懲罰時的真實畫麵，蒙騙過非法係統。
這樣一麵保護非法係統的宿主，讓他免受虐待，也避免了非法係統便不會察覺到有異常，也不會察覺到非法係統拆除人員，作出任何的過激之舉。
但是，作為防護的道具，當然隻會在非法係統懲罰非法係統宿主的時候運作，非法係統懲罰結束，防護道具便會關閉。
在關閉前，防護道具還會製作出畫麵，將模擬的畫麵與現實無縫的進行連接。
所以，非法係統的宿主其實還在非法係統的控製下的。
這麼做，也是為了警醒非法係統的宿主，必須讓非法係統的宿主認清自己還沒有真正解脫這個事實，以此降低非法係統察覺到非法係統拆除人員已經介入的可能性。
其實，防護道具也是存在一定風險的。
畢竟，當一個長期受到壓迫的人，突然之間沒有了任何顧忌之後，便可能會從一個極端進入到另一個極端，造成極其不穩定的情況。
防護道具所有模擬的畫麵，都必須根據非法係統宿主本人實際的情況，存在一定的合理性。
太大的轉變，防護道具也無法強行模擬，最主要的是，非法係統也會從自己的宿主巨大的轉變中，分析出可能已有拆除人員的介入。
這樣並不利於他們拆除非法係統。
陳欽清之所以會選擇給沈一冉這個防護道具，也是對沈一冉進行過觀察才有的決定。
如果不是值得人，陳欽清並不會製作防護道具交給對方。
因為對方並不值得陳欽清冒這任務失敗的風險，即便被非法係統察覺，受到靈魂損傷的會是對方自己。
陳欽清之所以看中沈一冉，便是因為沈一冉心裡有顆一直都在的種子。
陳欽清相信沈一冉不會讓他失望的。
現在防護道具已經交給了沈一冉，之後的事情還是要交給沈一冉他自己來做才行。
防護道具還有更深的一層作用，但是，能不能起到作用，還是要看沈一冉自己。
非法係統到底還是綁定在他身上的，所以沈一冉自己的決心很重要。
不出陳欽清意外的，在還沒有放學的時候，沈一冉就重新回到了學校，再教室裡找到了陳欽清。
他的表情很有點激動，又有點急切，連眼睛都紅了。
就好似有什麼多要和陳欽清說，但是因為有太多想說的了，不知道該從哪裡開口一樣。
陳欽清看了眼沈一冉他手裡握著的無限魔方，因為情緒的不穩定，又太在乎這個無限魔方了，所以握得太緊，以至於連手都在發著顫。
陳欽清放下了手裡的屍試題，對著沈一冉說道：“我知道你要說什麼，但是現在還不到可以說的時候。”
沈一冉一怔，那張口欲言的雙唇終於合了上。
陳欽清看著沈一冉，又問道：“我給你的忠告就是，你現在可以想想，你真正的想要的是什麼。”
沈一冉對著陳欽清的雙眼，慢慢的冷靜了下來。
他想著陳欽清的話，眸光一直閃爍，“我知道了。”
沈一冉又握緊了手裡的無限魔方，並沒有問起他多餘的話，而是滿臉誠摯的道：“謝謝你。”
這時，黃海波從教室外麵走了進來，看到沈一冉的時候不由一愣。
有點擔心沈一冉身體狀況的黃海波，立刻叫了沈一冉一聲。
沈一冉聽到黃海波叫他，把手裡的無限魔方揣進了校服兜裡，然後走了過去，跟著黃海波一起出了教室。
直到上課鈴響起，他們才從教室外麵進來。
黃海波走上了講台，沈一冉也坐回到了自己的位置上麵。
黃海波先是講了一些關於這次月考的事情，然後，站在講台上麵的黃海波望向了陳欽清，說道：“接下來請陳欽清同學上台來，給大家講一下你的學習經驗。”
陳欽清起身，黃海波立刻帶領著全班同學鼓掌。
陳欽清便在所有同學的掌聲中，走上講台，開始慢慢的說起了學習經驗。
雖然陳欽清並不需要什麼學習經驗，但是這不妨礙他知道怎樣學習才是最有效率的。
陳欽清的聲音聽著很舒服，而且能夠讓人聽見耳朵裡，根本不用費力的去記，陳欽清所說的內容就已經留在了他們的腦子裡。
可以說，班裡的同學都很喜歡聽陳欽清說話，如果可以，他們甚至都想要讓陳欽清代老師上課了。
這樣的想法並不是剛出現的，而是同學們早早就已經有了這樣的想法。
因為班裡的同學大多都請教過陳欽清問題，陳欽清講題的方式特彆的易懂，讓他們根本不用費勁的去理解，就能夠摸透之前還困擾他們的題。
曾經問過陳欽清題的同學，他們都感覺自己的成績有了一些提升。
所以，他們都很相信，如果陳欽清能夠教他們，那麼他們的成績一定能夠達到飛躍。
隻是，這個可能太小了，老師就是老師，他們的責任就是給學生上課，除非是在必要的情況，不然又怎麼會讓學生給學生上課？
不過他們還是希望能夠等到這一天的到來，雖然可能性小，但又不是完全的沒有這個可能。
不知道是不是學生們太過渴望，所以他們這樣的想法竟然早已經傳到了老師們的耳中。
各科老師們都覺得挺有意思的。
他們甚至在辦公室裡還相互之間說起玩笑，既然學生們都這樣希望了，乾脆就讓陳欽清代他們上課得了，這樣他們也能夠閒下來了。
但是說笑歸說笑，到底還是沒有老師貢獻出自己寶貴的上課時間，讓給陳欽清來講課。
站在講台邊的黃海波看著講台上從容自若，說話條理清晰的陳欽清，不知怎的，就想起了這事。
陳欽清用著不多不少的時間，和同學們交流完了學習經驗，並且為某些同學解答了在學習上麵遇到的困惑後，正準備走下講台，就被黃海波給叫了住。
黃海波：“你來給同學們講這次的月考試題吧。”
班裡所有同學的目光都不由轉望向了黃海波，顯然沒有想到黃海波居然讓陳欽清來講這次月考的數學試題。
黃海波走上講台，把那張試卷給抽出了來，放在了陳欽清的麵前，然後走到了講台下，並且給了陳欽清一個鼓勵的眼神。
陳欽清：“……”
陳欽清的目光轉到了試卷上麵，看了眼，然後從粉筆盒裡取出了粉筆，開始在黑板上麵給同學們講題。
講台下麵的同學們終於等到了他們期盼已久的時候，自然沒有一個分神的，都特彆專心的聽著陳欽清講題。
黃海波站在一旁靜靜地看著，剛開始的時候，他還為陳欽清的不怯場而暗暗點頭，準備等陳欽清講幾道題就讓陳欽清下去，換他來講。
隻是，讓黃海波萬萬沒有意料到的是，他越聽到後麵，就越心驚。
因為陳欽清的講課水平已經完全超過了學生，成熟的甚至讓他錯以為是專業的老師在講題。
陳欽清講得快而不急，該詳細的詳細，該簡的簡，對知識點的把握十分的充分。
而且，陳欽清那清清冷冷的聲線，特彆容易讓人進入到他的語境中，讓人跟著他節奏，將全班裡所有的學生都帶入到他的解題思維中。
就連黃海波自己也都被陳欽清給帶入了進去，不想要打斷陳欽清，陳欽清所講的內容又沒有任何錯誤的地方，所以他任由著陳欽清繼續講下去。
同時，作為老師，對於所有知識已經熟得不能再熟的他，還保留著一份清醒。
黃海波暗暗的觀察著自己班裡的學生們，哪裡又不知道他們已經全部都進入到學習的狀態中，沒有半點的分神？
全班都安靜的好似各個都是求學若渴的少年郎一樣。
這樣的氛圍安靜卻有讓人感到舒適，就好似誰都不會再去在意時間的流逝一樣，所有人都沉浸在了這張試卷的題裡。
這才是真正讓黃海波心驚的地方，可以說，學生這樣的學習狀態是他們每一個老師都希望又無法達成的，但是現在卻被一個學生輕易的就做到了。
黃海波覺得自己有必要重新審視自己的這位學生。
他覺得自己撿到了一塊寶，而這塊寶正是陳欽清！
陳欽清的時間可以說掐得剛剛好，一張試卷講完，便剛好聽到下課的鈴聲。
班裡的學生們也跟著下課的鈴聲從試卷裡脫離了出來，放鬆了精神，沒有半點的疲憊。
無疑，這樣才是最能夠起到效率的學習方式。
黃海波都甚至在猜測，是不是陳欽清已經計劃好，故意掐準時間的。
但是黃海波仔細一想，又覺得不大可能，這個是連許多經驗豐富的老師都無法保證能夠做到的事情，陳欽清不過是一個學生，又怎麼可能會做到。
所以，隻覺得這不可能的黃海波把剛巧的時間歸於了巧合。
在陳欽清走下講台之後，黃海波在講台上麵表揚了陳欽清幾句，便下了課。
他並沒有拖堂，因為陳欽清該講的都已經講了，他完全沒有拖堂的必要。
等到他回到了辦公室，把這堂課上的事情告訴給了辦公室裡的其他老師後，所有老師都表現得很驚訝，認為黃海波有誇大自己學生的嫌疑。
黃海波隻留下了一句，他們試試就知道了。
半信半疑的老師他們陸續的試了，回來之後，表情都是一言難儘，隻能一同的感慨，現在的學生都已經這麼厲害了嗎？
若說之前陳欽清在他們的心目中是一個學習成績好，不用他們操心的學生，那麼現在的陳欽清在他們的心目中已經封神了。
他們甚至覺得，以後陳欽清不做教書育人的工作可惜了。
陳欽清完全是一個天生的講師！
隻不過，雖然他們同樣也承認，陳欽清講得確實不錯，甚至專業，可當他們看到他們讓陳欽清講題時，全班同學那種興奮的模樣時，心裡還是有點複雜的。
而且，不知道從何時起，班裡的同學都叫起陳欽清小老師。
如果不是他們這些老師中有姓的，隻怕這些學生們就要直接叫陳欽清陳老師了。
小老師，這代表了學生們對陳欽清教學的認可，同時還保留著作為同學的那份親近。
各科老師他們聽到這個外號，當然不會承認，他們還比不過一個學生的，但是這種莫名的心酸又是怎麼回事？
雖然心裡的滋味有點難辨，但是在需要的時候，他們還是比較願意讓陳欽清來講的。
沒有彆的原因，因為學生們不排斥，陳欽清講得內容學生們又能吸收，最明顯的表現便是在隨堂測試了裡，學生們的正確率提高了。
特彆是但凡陳欽清講到的內容，班裡同學的出錯率幾乎為零。
這樣的效果，在各科老師們那兒又是驚奇不已，自然也願意分些課堂的時間給陳欽清了。
同時，陳欽清這個小老師的名頭，更是在整個年級上都傳開了。
陳欽清已經成為了每一位老師口中彆班的孩子，隔三差五便會聽到陳欽清的名字，倒是已經習以為常了。
不僅僅是學生，就連全年級同學們的家長，大多都知道了陳欽清這麼一個學習成績很好的學生。
所以，陳欽清到了這些家長的口中，又成為了彆人家的孩子。
可以說，全年級的同學們，不僅僅在考試中要被陳欽清壓在下麵，還在日常中與他們如影隨形。
可是，每一個見到陳欽清的人，他們也都特彆的認可所有人對陳欽清的讚譽。
一個顏值高，學習好的學生，就是他們青春中該有的人物。
高中三年有陳欽清這樣的人也挺不錯的。
陳欽清這樣的知名度，管陽他與有榮焉的同時，又多了一分說不清道不明的緊張。
因為他發現，對陳欽清告白的人變多了！
他有點擔心陳欽清萬一和誰看對眼了，同意了對方的告白怎麼辦。
這樣的話，陳欽清的身邊不就是會多出了一個人了嗎？
管陽他隻要一想到那個畫麵，就覺得自己無法接受。
為了消除掉陳欽清可能會產生的與人交往這樣的想法，管陽他還特彆正經的告訴陳欽清。
愛情它不配！
作者有話要說： 昨天心態有點崩，就休息調整了半天，然後，時速一千的我就趕不上中午十二點的更新了（捂臉）
以後更新在下午六點吧，如果六點沒有更，就晚上吧，反正一定會更的！絕對不斷更！我可以做到的！
最後，愛你們～比心心～
感謝為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝投出[地雷]的小天使：阿七、看阿癡的空錢包 1個；
感謝灌溉[營養液]的小天使：
冰魄馨 1瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！