“對！不光是我，大家都很關心世晴，希望世晴可以一直這麼耀眼，完美下去。”
唉~高世晴微笑。
[檢測到宿主行為‘寬容’可抽獎一次，是否現在抽取？]
不抽。
我現在可以抽幾次？
[結合宿主這段時間的積累，合計12次。]
上課。
江南一高，是一個文科學校。
從這裡畢業的人未來都會從政，或者成為文學家。
而高世晴所在的班級則是專門教導文學家的班級。
現在的文學家還沒有以後那麼複雜，說簡單點就是寫的……
用文字捏造出不同的世界以供眾人欣賞，鍛煉想象力，則是這些人的價值和動力。
而想象力，確是現在這個社會所最欠缺的。
高世晴聽著老師在上麵講著場景的描寫，劇情的延生，以及三觀的塑造……
想到自己熟悉的地球，他來自的那個時代，最不缺的就是想象力了。
“我們常說的場景描寫，非常的重要，場景就是故事發生的背景，描寫到位可以有效的突出主角的處境，心境，以及將讀者帶入進去……”
“高世晴同學，你怎麼看？”老師忽然點名。
作為一個好學生的煩惱，大概就是總是被老師翻牌子吧。
當老師需要一個標準的解答的時候，就會點好學生回答，當需要殺雞儆猴的時候，就會點回答不上來的人回答，然後開始長篇大論的實行教育說辭，這一點，不管是在哪個世界都是不會改變的。
高世晴站起身，微笑說：“老師說的好。”
“噗……”
“噗嘰……”
忍不住笑了的人不止一個，這馬屁，好明顯。
高世晴仿佛越來越接地氣了，許多人心裡都這麼想。
老師無奈，揮手示意高世晴坐下。
這孩子請假這個月變化很大啊，看來要和李李娜子班主任好好的聊聊。
高世晴是學校關注的重點學生，不光學費全免，更加重要的是他們堅信，隻要好好培養，高世晴的前途未來必定不可限量。
培養出這樣的一個學子，不管是對於日後的招生還是學校的名聲和社會地位，都是有著重大的幫助的。
高世晴就像是一塊天然的美玉，甚至不需要打磨，就可以散發出耀眼的光輝，而江南一高則是覺得自己撿了一個大便宜。
要是這塊美玉在他們的培養下長殘了，那才是真的砸招牌。
老師的效率很高，幾乎是第二節課休息，就聽到同學說，“世晴同學，老師找你。”
同學們並沒有議論紛紛，最近有一個麵向所有人的征文傳的很火，那個劍與魔法的。在大家的印象中，能上電視的除了新聞還是新聞，而這個征文……前所未聞見所未見。
畢竟國際文化交流站隻有一個，社會地位可見一斑。
第一次出現的征文活動，最大限度的調動了所有人的積極性和熱情，大家都非常好奇，這一魔法的分類到底是一個什麼樣的故事？
畢竟華夏人口眾多，基數之大，許多沒有看過大魔法師的人，都紛紛去搜索了這一本大魔法師，看過之後統一叫好。