她到了幼兒園才知道，不止是西米，還有其它幾個家長帶著孩子一起過來麵試，都是三四歲左右年齡，正適合入園的。
孩子們很快打成一片。
她們年紀太小，個個都在釋放天性，不懂得收斂掩飾，誰安靜，誰活潑，誰搗蛋，一目了然。
在一群孩子中，西米屬於穩重型的，她觀察了一會兒，才選擇好自己想交往的小朋友，遞給一個站在角落，有些怯生生的捏著爸爸褲腿，臉蛋胖嘟嘟的女孩子一塊餅乾。
小女孩很明顯想吃，又怕家長不允許，拿著餅乾不鬆手，眼巴巴的看著爸爸不吱聲。
“不添加蔗糖，無鹽，我自己給孩子做的。”怕對方不放心食材，許曼言連忙解釋。
“晨晨吃吧，謝謝給你餅乾的……”
小女孩爸爸側過臉，聲音頓住。
他本來一直低頭在看手機，手指不停地打字，電話還進來過兩個，似乎正在忙著處理什麼亟需待辦的事情。
看清楚許曼言樣子後，眼裡閃過一絲不易察覺的光，聲音壓低，變得柔和了些：“謝謝給你餅乾的阿姨。”
許曼言覺得他麵善。
三十歲左右年紀，麵相白淨斯文，好像在哪見過似的。
沒來得及多想，收到老師通知，要去麵試。
西米先進去。
許曼言隔著一道牆，在另外一間房裡，一邊看西米那邊的監控時況，一邊隨時和另外兩個老師閒聊。
校方目的，是同時測試家長和孩子的臨場反應，以此觀察孩子真實的生活環境和性格。
老師：“小朋友，你叫什麼名字啊？”
西米坐在椅子上，姿態端正卻不過分拘謹：“大名許諾，小名西米。”
“你長得真可愛。”
為了讓孩子在陌生環境裡放鬆，老師誇讚了句。
西米點點頭：“謝謝老師，你也很漂亮。”
是個嘴甜會互動的，看來的社交能力沒問題。
老師在評估表上某處打了勾。
“西米你平時喜歡玩什麼啊？”
“我喜歡搭積木，看書，還有畫畫，喜歡和媽媽一起種花，給花澆水，還有我喜歡小狗，狗狗毛茸茸的，最可愛了。”
“那你會不會打狗狗呢？”
“當然不會，狗狗是寵物，媽媽說寵物就是要寵愛的，不能欺負它。”
一個老師突然問：“那……西米你喜不喜歡手機，平時玩手機嗎？”
西米點頭：“喜歡啊，不過媽媽說那是大人才能用的，還傷眼睛，都不給我玩。”
很真實的回答。
小孩子就沒有不愛手機的，放縱是大人的事情。
隻要不沉迷於手機就好，太小玩手機，時間久了會有方麵的問題，甚至影響拚讀能力。
老師又劃了個勾。
接下來的問題開始越來越觸及家庭隱私。
“你平時和誰生活在一起，最喜歡誰？”
“媽媽平時陪著你時，她在做什麼，有沒有玩手機？”
“媽媽有沒有打過你？”
“平時你犯錯的時候，會受到什麼懲罰？”
……
一項又一項的問題過後，連同在屏幕前觀看的老師都在感慨。
“您把女兒教得很好。”
單看在房間裡的表現，西米性格活潑，聰明伶俐，語言能力，社交能力，認知能力，簡直挑不出毛病，在被問有沒有學習過外語後，和老師對話立馬調換成英語，腔調之純正，隻有幼兒園裡幾個外教能媲美。
唯一有點問題的是……
就提交的資料看，這孩子跟媽媽姓，是單親家庭。
缺少父親陪伴的孩子，也許會有性格上的缺陷，要看監護人如何教育引導。
老師向許曼小心翼翼問了個出於職責，必須提的問題。
“冒昧的問一下，孩子父親平時有沒有參與她的成長，你們現在關係如何？”
許曼言微微笑著，雲淡風輕地說，“我和她爸在她很小的時候就分開了，現在暫時沒有什麼交集，西米的成長是由我和我的家人看護，雖然少了爸爸的參與，但是三個舅舅也是男性，在她生活中並不缺少男性的愛護。”