雲舟舟覺得陸恕……不對, 應該說是外公說的話很有道理，反正聽完陸恕轉述的這句話之後，雲舟舟一點都不焦慮了。
她覺得自己現在這樣每天學學琴棋書畫的就挺好的，至於語數外？如果是那塊料, 學來乾什麼？如果不是那塊料, 學來乾什麼？
晚上雲城下班回來，雲舟舟跟雲城聊起這個事情, 雲城也很讚成：“一般來講, 讀書這個事情也看點兒基因, 你爹我就不是讀書那塊料, 不然當初你奶奶也不會讓我去學藝術，所以不是我打擊你，我覺得你大概率……”
雲舟舟立刻伸手去捂雲城的嘴巴：“不許說不許說，我們老師說了, 要鼓勵式教育, 不能老打擊小孩兒。”
雲城想了想，覺得雲舟舟說得也對。
之前在雲家，他就老被雲家人打擊。說實話, 他能活得像現在這麼健康陽光, 窮且快樂, 那都算是他天賦異稟。若說打擊式教育完全沒有可取之處, 倒也不對，但養個寵物還知道打一巴掌再給顆甜棗了, 雲家人卻隻會打擊。反正甜棗這麼多年雲城是從來沒見過。
所以如今雲舟舟主動提出要鼓勵式教育, 作為父親的雲城，自然也沒必要再打擊雲舟舟了。
他示意雲舟舟放下手掌，等他的嘴巴恢複自由, 他才慢悠悠地說道：“鼓勵是吧？這個我會！把你暑假作業拿過來，初中高中的我確實可能輔導起來有點兒費勁，但小學二年級，那對我來說就像靠臉吃飯一樣簡單。”
雲舟舟：“……”我爸爸是個比喻鬼才。
雲舟舟的暑假作業，其實白天已經在陪讀老師的幫助下做了很多了。但作業是永遠做不完的，就像工作是永遠做不完的一樣。
所以雲城一說，雲舟舟就真的配合地拿出了自己的暑假作業單。
雲城記得自己上學那會，數學作業語文作業基本就是一本習題集，然後把這本習題集做完了，暑假也就結束了。但現在的小學生，作業數量之多，作業範圍之廣，作業性質之靈活，每一項都超出雲城的想象。
比如雲城以為自己要輔導的作業是“一隻手有5根手指，兩隻手一共有多少根手指？”之類的題目，結果拿起來一看，題目是“月餅成本價35，零售價48，老板收到一張50元，又去找鄰居換了50，結果鄰居發現錢是假的，於是又找老板換回了50，請問老板一共損失了多少？”
反正他人還沒開始動筆寫呢，就已經先被題目給繞暈了。
舟舟倒是很體諒老父親，一看雲城跟那道題目大眼瞪小眼，就體貼地說道：“爸爸你以前是不是比較擅長語文，要不我們先從語文開始？”
雲城立刻瘋狂點頭：“對對對，語文好，語文簡單。”
雲舟舟把另外一份語文試卷遞過去。
雲城定睛一看，先不提上麵大段大段的閱讀理解和最後麵的看圖寫話，就連他以為會比較簡單的字詞填空題，上麵的題目也赫然是：“戴的部首是_____， 辛屬於_____結構，天籟之音的籟一共有_______筆。”
雲城：“……要不我們還是來看看你的畫吧？其實我覺得好好畫畫也不失為一條很好的出路。你看我，當初不就是憑借畫畫考上的大學嗎？”
雲舟舟仰臉看著雲城，實話實說：“所以爸爸你是不是小學的時候就已經知道自己不是學習這塊料了？”
雲城：“……”瞎說什麼大實話，你爸不要麵子的嗎？
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兩個人在旁邊做題的時候，陸恕就在旁邊提前自學初中的課程。
作為一個即將升初中的準初一新生，他現在看這些小學生的題目還是很簡單的。所以等雲城放棄之後，他淡定地拿出草稿紙，開始教雲舟舟做那幾道數學題。
他教雲舟舟的時候，雲城也湊過來聽。一邊聽，一邊露出恍然大悟的表情。
陸恕：“你聽懂了？”
雲城誠實地搖搖頭：“沒聽懂。”
陸恕：“……那你乾嘛這個表情？”
雲城：“沒什麼，就覺得你好像還挺厲害的。”
陸恕還沒來得及為這突如其來的誇獎臉紅，就聽到雲城又補充了一句：“果然有了小學文憑之後，就是不一樣了。”
陸恕：“……”
陸與書進門的時候，看到的就是雲城領著兩個孩子在院子裡寫作業的溫馨畫麵。
自從雲城把院子改造又鋪設了實木地台擺上了桌椅板凳之後，這外麵院子的利用率，就比屋子裡的利用率更高了。天熱的時候一家人坐在院子裡乘涼，天冷的時候一家子人坐在院子裡圍爐煮茶，天氣不冷不熱的時候，就坐在院子裡賞花賞月……就連現在孩子們畫個畫，或者像現在這樣做個作業，都在外麵。
這種感覺還挺好的，反正陸與書還挺喜歡。
陸與書沒有直接過去，而是先繞去了小廚房，讓人準備了一些零食餅乾和水果飲料之類的，才重新來到院子裡。
陸恕這會兒已經教完雲舟舟那幾道數學思維題了，開始教雲舟舟跳繩。
但凡運動類的項目，雲城都不太喜歡。一方麵他打小就不愛動彈，另外一方麵是因為他討厭
出汗。所以兩個娃在院子裡跳繩的時候，他就把椅子倒過來，半趴在椅背上懶洋洋洋地看著。
自然的，他也是第一個看到陸與書的。
雲城：“回來了？吃飯了沒？”
陸與書：“你現在這樣問，真的好嬌妻啊！”
雲城：“……”