但她有信心,是因為知道自己有學習空間，老師不知道，也不能說。
所以她隻是抬頭,直直與賈康對視。
“我能在這麼短時間內學會數學，為什麼生物不行？”
許風遲本以為，這麼說也算側麵證明能力，能讓老師多信任自己一些。
不成想,竟好似起反麵作用。
冷笑一聲,賈康看她。
“數學和生物同屬理科,但從來不是一樣的東西。”
“我承認，許風遲，你在數學方麵確實是天才。但……”
緩緩朝許風遲邁近一步,四目相對,賈康質問。
“你憑什麼認為，數學能很快學會生物就也可以？”
“那還分什麼數學和生物呢？直接將生物列作數學子學科不就得了？”
“而且,你不會真以為生物競賽是隨便考幾道生物版數學題就能過關的水賽吧？”
“連生物競賽模式都沒去了解，就因一時衝動，不顧自己時間上可能的衝突與不足,堅持報名。”
“你不覺得,無論天賦高低，這種態度本身就是個錯誤嗎？”
猶如炮/彈連珠，一連串的話將許風遲砸懵。
數學……難道不是理科類學科的基礎嗎？
如果她能在數學這門學科出類拔萃，為何不能在生物競賽中亦然？
但賈康沒給她解釋。
隻好似失望至極,轉身,直接上樓。
兼見狀，許風遲呼吸一窒。
心仿佛冬日破洞的窗，呼呼發涼。
習慣老師對自己的寬容照顧,再看到這般冷淡疏離，許風遲有些委屈，也有些害怕。
老師……真的生她氣了嗎？
她是不是確實做錯，不該報名生物競賽？
可即便不是生物競賽，但凡想完成學霸係統任務，她也得在其他學科有至少市、省的成就啊。
羊腸小道本就狹窄，偏還走入死胡同。
看著指南針，目標堅定的旅人本想試著在死胡同裡找出路。
無奈遭到相持一路夥伴的極力反對。
“死胡同就是死胡同，有什麼好走的？”
“堅持本身沒錯，但你確定自己堅持方向真的對嗎？”
“你根本沒認真了解過這片胡同！彆亂堅持好嗎？”
思緒雜亂。
一時間，許風遲想了很多，又好像什麼都沒想。
隻是難過，很難過。
驀的，剛拐彎上第二層台階的賈康幾個大跨步又回來。
一把拎起地上大米與蘋果，從樓道走出去，按動電梯上行鍵。
背對兩人，他沉默不語。
看出賈康態度軟化又下不來台階，何玲玲輕拉許風遲手臂。
“生物競賽和數學聯賽最大的區彆，就是考察內容不隻是理論筆試，還有實驗。”
她細聲解釋：“我
們根本沒上過幾次生物實驗課，設備都不熟悉，怎麼參加競賽？預賽都過不去的。”
實驗？！！
許風遲大驚失色。
她確實對這個一無所知。
接觸生物這麼多年，彆說她，大部分小縣城學生進實驗室次數應該都加起來一隻手可以數得過來。
這不隻是教學資源問題，更是高考不考實驗，老師隻要保證不丟分，實操會不會並不重要。
效率第一，結果導向。
不能說老師做錯，這本就是對“小鎮做題家”來說最好的判斷。
但放到本就人才濟濟的競賽，這一點便足以致命。
為什麼小地方很難迅速培養出年輕高尖人才？
因為一開始就不是衝這個開展的教育工作。
說實話，許風遲有些打退堂鼓。
在能保證自己學霸係統任務不受阻攔情況下，她自然願意幫何玲玲出口氣。
可如果連自己能不能活下去都沒法保證，讓她怎麼還能想其他？
萬一她確認兌換“生物”模塊，學習空間卻並不提供實驗類教學怎麼辦？
想對朋友仗義相助的友誼，已經承諾的責任感，以及害怕失敗的恐懼……
種種情緒在她心中翻滾。
“叮——”
電梯門打開。
賈康一路將兩人送回房間門口。
大米與蘋果放下便轉過身，不言不語，徑直離開。
許風遲連忙出聲：“老師，我會認真思考的。”
步伐微頓，賈康沒回頭，隻“嗯”一聲。
“滴滴——”
刷房卡打開房間門，何玲玲邀請許風遲到自己房間坐會兒。
從袋中掏出兩個蘋果，去洗手間洗淨。
熟悉的小茶幾，熟悉的不停咀嚼腮幫子，熟悉的數學題討論。
兩人又將試卷上幾題覺得有點難度的答案稍對。
發現彼此給出結果全然一樣，相視一笑，皆鬆口氣。
氛圍稍稍輕鬆，有些方才還十分敏感的話題，現在也終於可以提。
“其實……你真的不用報名。”
在這高中至今唯一真正交到，也大概猜到自己可悲過去的朋友麵前，何玲玲選擇卸下防備。
儘然坦言。
“何菲菲……是我自己的事。”
“我承認我膽小。但總有一天，我會讓她……不，包括爸爸，讓他們後悔這麼對我和媽媽。”
“但在這之前，我需要慢慢改變和調整。相信我好嗎？”
“不要擔心太多，更不要為我勉強自己做什麼。高考真的很重要，彆衝動。”
她抱著蘋果啃，兔子似的，用門牙一小口、一小口啄。
輕笑，眉眼彎彎。
不得不說，何玲玲的話讓許風遲愧疚感減輕很多。
但自責仍縈繞心頭久久不散。
萬一呢？
她控製不住想。
萬一，學習空間不僅有相關儀器設備，更有能讓她儘情學習的老師呢？
那等她真有機會再次解鎖“生物”模塊，鐵定後悔。
房間沉默蔓延。
【宿主，人家好無聊，你有想好要解鎖學習空間哪個新模塊嘛？】
【這樣人家也可以和新老師嘀嘀咕咕聊天玩~】
小奶音突如其來的冒泡，嚇許風遲一大跳。
但它話語中透露的信息也讓她靈光驟閃。
如果小奶音可以和老師聊天，那……
它是不是其實也可以幫她問問大白蛋老師，關於學習空間實驗用具問題？
【當然可以呀~但有權限，沒解鎖模塊的老師不可以~】
【不過，我聽大白蛋老師說，ta們好像私下也會聊彼此教學經驗，方便總結更適合宿主的學習方式。】
就像小孩喜歡模仿家長。
小奶音很喜歡“宿主唱它隨”，私下對大白蛋老師的稱呼亦然。
‘那你幫我問問大白蛋老師生物模塊有沒有實驗器材之類！’
眼睛頓亮，許風遲連忙在心中催道。
要不是怕表現異常惹何玲玲懷疑，她差點喊出聲。
感覺到她的焦急，小奶音甚至忘記關麥。
“噠噠噠”電子數據版機械跑過去聲，又“噠噠噠”跑回來。
匆匆忙忙得讓許風遲都有些擔心它會不會跑掉褲子。
——雖然她不知道，作為虛擬生物，它究竟需不需要穿褲子。
人類又沒發明出來係統。
【大白蛋老師老師說你杞人憂天。】
【開辟模塊後，相應學科需要學習的任何內容，模塊都能提供，區彆隻是更高精易用與普通基礎。】
【一般隨空間升級而升級，但如果宿主本身能力與水平達到相應標準，也會為達成宿主學習目標自動升級。】
【所以，你隻需要認真學習。有空亂想這些雜七雜八的事，不如多鍛煉計算能力。】
許風遲：……
果然，學生就不該在課後還打擾老師。