趙興領謝麟查看的佛寺有百十間房子，還包含一座大院落，趙興看中了此處僧院的廣闊，準備出資將它購買下來，用作修建書院。而強買僧人田地，需要謝麟這位官員出場，不過，因宜章歸荊湖管，這點小事對謝麟來說毫不成問題。
當天正午，寺院的僧人被強行驅趕，部分僧人進入附近其他寺院掛單，其餘的則拿著趙興開給的廣南度牒，快快樂樂的奔往更加富裕地廣南，準備在那裡紮根落腳。
當晚，先期趕到的韶州學生被安排住進這座僧院，後來的荊湖學子沒了棲身之地，他們一起找謝麟這位地方官吵鬨，對荊湖學子身在荊湖地盤，享受卻不如韶州而抱怨。
謝麟擔心自己在聲勢上落後，立刻從附近調來他手中的辰州寨兵，強行將附近另一座僧院的和尚清理一空，以安置荊湖當地的學生。但這些荊湖學生半夜又鬨事了，因為他們聽說旁邊僧院的韶州學生正在發放車馬費，每個來參加宜章大會的廣南籍在籍學生，都有五貫地車馬費，外加十貫地夥食補貼。
謝麟一聽這話，都快哭了。趙興財大氣粗，他能給廣南學生發的起錢，可荊湖這筆錢該從哪裡出賬？迫不得已，謝麟連夜找趙興商議。誠心造大影響地趙興立刻同意半價供養荊湖學子。也就是說，廣南籍的學生每人手頭有十五貫，荊湖學子見人就給發七貫半。
七貫半在這時代是個不小的數目，官員們給同僚奉送的程儀也就是十貫。有了這筆錢，至少荊湖學子在宜章期間，不用為生活發愁。
第二天，謝麟滿意的去看望荊湖學子，沒成想正在領錢的荊湖學生依然滿腹怨氣，他們揪住謝麟的衣袖，抱怨說：“謝大人，廣南學官太欺負人了，今早晨他們發書，我荊湖學子湊過去，沒想到卻受到一陣訓斥，大人，大家都是讀書人，為什麼學官如此薄待我等荊湖士子，難道宜章不再屬於荊湖了？”
謝麟臉色都綠了。他趕忙跑到廣南學生所在的僧院，發現僧院裡多了無數輛大車，每輛車上麵落滿了厚厚的書籍，院中還搭了棚子，棚子下堆了上萬本熬夜看書不賣。每本書上都有一個編號，廣南學生可以先去書棚瀏覽，看中了什麼書。則憑借自己的學籍證明，去馬車上免費另一本書回去。每人限領一本。
這些書很厚，多是廣南這幾年校訂的，增加了標點符號與段句的新式圖書。廣南學子都喜滋滋的捧著書站在院中，連謝麟這位大官在院子轉悠著，都沒人招呼。
謝麟趕緊又去找趙興，一見麵，他就不滿地抱怨：“趙大人。我素知廣南錢多，可錢多也不是這樣花的，每人十五貫車馬費與食宿補貼，這就是一筆巨款，還發書……趙大人。你還讓不讓我荊湖百姓活了。”
謝麟的意思是：一次拿出這麼多錢給學生們發放，其目的就是讓他們來荊湖看風景，那麼百姓的負擔又要加重了，荊湖不像兩廣。有個市舶司可以來錢，這些負擔隻能增加到百姓頭上。趙興花得起這筆錢，他謝麟花不起。
趙興剛剛吃完早飯，他正端著一杯茶欣賞章水兩邊的白鶴飛舞，聽了謝麟的話，他平靜的回答：“不多，我廣南東路這幾年人口翻了一倍，也就三百萬人。這裡頭能夠出一萬名學生。已經很不錯了。一萬名學生即使人人趕到宜章，領取十五貫費用，也不過十五萬貫，至於書錢，小錢啊，人手一冊書，最多再有一萬貫。
十六萬貫，操持這樣一個聚會。花地極便宜。荊湖這筆錢無法出賬，我廣南一塊負擔了。”
謝麟愣了一下。再一轉念，認為趙興這個估算差不多。來的讀書人至少應該是秀才，再低水平的童生來了也不好找人打招呼。以這時代信息傳播的速度，廣東南路能來一萬人了不起了，再遠的路程，即使他們聽到消息，也趕不到宜章了。
廣東南路能來一萬人，實際上那些秀才不可能每個人都願意來，他們當中有不來的人，其名額剛好由荊湖學子補上。荊湖道路難行，除了他預先收攏在府城的人，其他地方的讀書人即使聽到消息，也不能如期趕至。
如此一來，也大約是趙興估算地人口：一萬人。
廣東南路想花這筆錢，便由得他花，謝麟順竿爬：“趙大人，你廣東南路交通通暢，一聲號令，各地府學諭都能拿著學生名冊趕到，我荊湖準備不足，府學諭肯定是趕不到了。”
趙興既然已經打算感慨出血了，對於細節就不再追究，他馬上說：“荊湖兩路的學子，由應老開證明，隻要應老承認他是在籍的學生，可以一同領一本書。”
謝麟樂嗬嗬的苦笑了一下：“如此一來，我家的掌書記可要辛苦了，他光是開證明，能把手腕寫斷。”
謝麟不知道趙興這筆錢如何出賬，但作為官場支出，就必須有憑證。廣南東路憑著府學諭地名冊發書，這是官場運作的正常規矩，荊湖學子領走了書，也應該給廣東一個憑證。所以他對趙興要求開證明，一點不覺得為難，反正這種辛苦活不是由他乾。
從趙興這裡得到答複，謝麟趕忙跑到旁邊寺院，把好消息告訴荊湖學子，安排好自己師爺開證明，他還悄悄叮囑一句：“你要有求必應，凡我荊湖學子，隻要來你這開證明，你就給，反正這錢不是我們出，趙廣東願意花，我們不用替他省……嗯，我聽說這次總共運過來了一千四百餘套書，你預先跟荊湖學子打個招呼，讓他們彆討要重樣的。一人要一冊，而後大家換著看。”
安排好了一切，謝麟想起趙興那幫學生，他又坐著轎子走到江邊，發現現在江邊已經出現一道伸向江中的石梁，石梁約有七八丈長，每塊都用大青石板築成，寬約四丈，恰好可以讓三輛馬車並行。
石梁地儘頭，工匠們已經開始豎立紮好的鋼筋架，還有些人正在石梁兩側堆土圍堰。謝麟看了一會，還是看不出所以然，他搖了搖頭，轉身回去。
此後幾天，江邊的景象可謂一天一變，到了第五天，石梁已經鋪好，圍堰已經堆出，而且改用巨石砌出了類似西湖斷橋的景色。那些圍堰最矮處離水麵約一寸，高出水麵半米，形成一個個大石台階，石台階上，已經有性急的學生搬來小凳，拿來釣竿，開始垂釣。但這純屬胡鬨，工人們就在旁邊乾的熱火朝天，攪動的水流渾濁不堪，哪有魚兒肯上鉤。
但學生們不為釣上魚，就為了坐在石台階上，欣賞趙興的學生管理工人乾活。他們早就聽說趙興擅長組織人手，廣南各地地府學甚至推出一門新學問，稱之為“組織管理學”。今日能切身目睹趙興親傳弟子的操作，他們獲益匪淺。
在趙興弟子的組織管理下，修建石亭的勞作已經成了一首流暢的交響樂，那些工人在滿臉孩子氣的學生指配下，每項工作都精確到了極點，一組工人剛剛收拾完工具離開，另一組工人開始上場，這讓整個工程像是一場舞蹈表演。
第六日，開始澆築水泥，江中豎立起八十多根水泥柱，中間一根粗大的柱子似乎是主梁，還有一層樓板鋪設在中心柱周圍，使得中心柱看起來像一個頭頂有傘蓋，而整個柱子群活像一個鳥籠。
這些水泥柱澆築完畢後，工地上似乎停歇下來，孩子們每天去水泥柱邊查看水泥柱是否乾透，此外，堤壩上鋪路的工人開始給堤壩鋪上花磚。這項工作緩慢而枯燥，以至於圍觀地學生們看了幾天，都失去了興致。但第八日，施工陡然快了起來，工匠們用半天拆除了水泥柱外地木質模板，一個個雕出花紋的大柱子呈現在江中，接著，一群工人在水泥柱邊鋪設木板……
剩下地三天，江邊的亭子一天一變樣，那些木板圍成了亭子的牆壁，鏤空的地方鑲嵌了大塊的玻璃。等到第十天，一個江心亭已經出現在大家麵前。由於時間倉促，這個江心亭外麵的牆壁純粹由木板拚成，這些木板都是上好的越南紅木，板材厚厚的，但都沒有刷漆，而時間顯然也無法讓孩子們刷漆了……
然而，這種速度已經讓謝麟感到非常驚訝了，第十天，亭子落成的日子，謝麟帶著精挑細選出來的荊湖學生登上江心亭，一邊嘖嘖稱奇的讚歎著，一邊觀察著亭子的結構。
“常聽說趙大人做事，事先謀劃，一旦動手，便迅如閃電，今天我可算是領教了，名不虛傳啊，十天裡蓋起這樣一座亭子，這還是一群娃娃主持的，等他們長大了，我等都被當退避三舍，以避其鋒芒……咦，這是什麼？”謝麟指著腳底下問。
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