周英傑有些疑惑地望著葉老師，不懂她為什麼要對自己這麼體貼，她的笑容有些苦澀地說：“其實我的童年也過得很不愉快，對你的遭遇我感同身受，你可以跟我傾訴，因
為你的煩惱我都能理解，真的。”
周英傑的爸爸聽到了很久未聞的兒子的聲音，他端端正正地站在那裡，小聲卻堅定地說：“我想來這裡學習。”
那天晚上，辦完周英傑的入學手續已經很晚了，葉芊芊累到不行，身心俱疲的那種。這種時候就連饑餓感都自動隱身了，周英傑的遭遇讓她想起了自己破碎而痛苦的童年，她的情況比周英傑糟糕太多了，雖然周英傑的父母用錯了方法，可兩人到底還是真
愛他的，葉芊芊就沒那麼幸運了，那是她最不想回憶的過往。
相似的童年經曆，讓她很容易和周英傑情感共鳴，也更清楚地知道他想要的是什麼：溫柔以待、正確的期望和有效的幫助。
是她敏銳的洞察力和真實的善意打動了周英傑一家人。
第二天校長了解到周英傑的簽單情況以後，在全體員工麵前表揚葉芊芊，對她加班工作、臨危不懼、需求尋找準確的表現大加讚賞。
劉欣巧在群裡輕巧地回道：“為了幫助葉老師我也加班到很晚。”
葉芊芊都想不起來劉老師什麼時候給她提供了幫助，不過無所謂，簽單是高興的事情。
校長這時候才想起來，昨天經過書吧的時候，確實看到劉欣巧和學生在溝通，想來是自己疏漏了功臣，馬上補充道：“劉老師一如既往的卓越，是員工最可靠的後盾。”