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葉芊芊了然地一笑說：“家長，有您這樣想法的人不是少數，所以您有這樣的想法非常的正常，但是卻並不正確。”
楊誌宇爸爸是不接受反駁的人，所以他當即就坐直了身體，呈現一個微微前傾的抗拒姿勢。葉芊芊十分淡定地說：“您說結果好才是真的好，我有一個問題，誌宇在尋求教育機構幫助以前，學習和性格上都已經有很嚴重的問題了，那說明家庭教育和學校教育的結
果都不好，那是不是說：他的父母和學校都做得不好呢？”
什麼叫以子之矛攻子之盾，葉芊芊用對方的邏輯攻擊對方這一招不要用得太熟練！
自己造成的結果就擺在眼前，哪怕是強硬如楊誌宇的爸爸也不僅語塞了一瞬。
趁著他被問得啞口無言的時候，葉芊芊說：“然而事實卻是，家長和學校都努力過了，但結果卻不是你們能控製的。”
這就是傳說中的，給個巴掌再給顆棗，及時肯定了家長的付出。她不疾不徐地說：“您誤會了您花錢所購買的本質到底是什麼，您不是拿錢過來買一件稱心如意的商品，挑好了馬上就拿走的那種，您買的是您家孩子的未來，是我們的工
作時間和長期的服務。我們和家長之間確實存在商業關係，但同時也是合作夥伴關係，我們做的是事情是對學校教育的補充，不是代替學校教育，而是去做學校教育受限又顧及不到的地方，真
正做到因材施教，切實地幫助到孩子。
所以我希望身為他的家長的你們，可以參與到幫助他的陣營裡來，我們一起努力的目的就是取得更好的結果。根據我帶了這麼多孩子的經驗來說，想要有好的結果，必須先有科學的教學過程和專業的管理過程，我不會現在就給您開空頭支票，但是我可以保證我們說到做到，一定
竭儘所能。”
其實就算偏執如楊誌宇的父母也是希望能把孩子培養成才的，自己儘可能地教對他有利的東西，結果到頭來發現，不知道怎麼就把他教成今天這個樣子了。
身為父母的人，看到孩子完全沒有按照自己的期望長大的時候，那真的是特彆的糾結。
凡是有責任心的父母，都會陷入思考：我到底哪裡沒做對？是不是我把他給教壞的？我應該怎麼做才能把他教好啊？
做父母也沒個標準藍本可參考，沒個統一教學標準答案，更是沒個考試之類的測試自己是否合格，所以大家幾乎都是在這條路上摸索著前行。
葉芊芊跟楊誌宇爸爸進行了第一個回合的過招以後，就在他的邏輯上撕開了一個小口子，他開始深思自己是不是真的一點問題都沒有。
這就夠了。
葉芊芊會順著那道小口子潛入，繼續將他本就不正確的邏輯撕裂得更狠一些。兩人接下來就針鋒相對地就孩子的教育問題進行了探討，楊誌宇爸爸覺得自己身為家長的的威嚴遭到了質疑，有些情緒，葉芊芊就很冷靜了，教育方麵她經曆得可比他多
多了，直接兵來將擋水來土掩地和他不疾不徐地過著招。