() 付平悅從書房出來，走到付子莘身旁。
“姑姑，我們……”，又要流離失所了嗎？
雖然不是天災，但是她仍然感到幾分不安。
付子莘攬著付平悅的肩，讓付平悅什麼都不要操心，一切有她在。
付子莘晚上遲遲不能入睡，心裡裝著事。
世俗的成見這麼深嗎？對女性的偏見也這麼深嗎？
付子莘有些茫然，身處異世，本想有份工作，順便教導侄子侄女長大，但是卻不被認可。
怪誰？趙老太爺嗎？
他不過是世俗偏見中的一員，換了另外一個人，很大概率上也會同樣對待她。
趙學敏嗎？
他是無辜的。
女人不能當教書先生嗎？
付子莘不信命。
她就是要挑戰世俗，挑戰偏見，立誌要成為全國聞名的先生。
不僅如此，她還要重構教師體係，製定評價標準。
付子莘不服輸的勁顯露出來，她決定要攪動風雲，摧毀根源，成為規則的製定者。
當她來主導規則的時候，誰還敢說不？
但是當下麵臨著很直接的問題，目標有了，她下一步該如何走。
付子莘是個目標主義者。
為了改變生活，她決定舉家到縣裡。
為了能在臨淵學堂教書，她毛遂自薦，主動接受挑戰。
而今為了打破常規和偏見，成就名師之路，她必須做出選擇和努力。
思明縣是待不下去了，當然付子莘也有方法能在這裡繼續生活，可是中間還有趙學敏。
付子莘不想趙學敏因為此事受傷害。
更為重要的是，一個小縣城，如何能撬動魏朝整個國家？
府城會更好嗎？或者直接去京城？
當然是要觸及到核心，從源頭上解決問題。
付子莘整夜失眠，關於未來，心中有許多想法。
第二日，歐陽明珠來家裡上課。
“咦，今天怎麼你弟弟送你？”付子莘覺得有些奇怪。
其實撇開父母的因素，歐陽明珠和歐陽明城的關係還算可以。
不過歐陽明城平時被歐陽洵抓得緊，也沒什麼時間和機會能夠和自家姐姐交流感情。
歐陽明珠麵對父母的作態，心中有失望，卻沒有遷怒到弟弟身上。
因為最近每天都來付家授課，她的畫藝受到了一致的好評，收獲了比過去十幾年多得多的稱讚。
歐陽明珠心情自然愉快，偶爾還會給隻能關在書房學習的弟弟帶些吃食和小玩意回去，都是用她掙的錢買的。
歐陽明城也樂於看到姐姐的改變。
這樣快活的日子應該不久，家裡正在準備給歐陽明珠說親。
“阿城去書院，順路送我過來。”歐陽明珠淡淡地笑著。
昨天母親找了她談話，說是已經準備相看。
她還能怎麼辦呢？
女子終究是要嫁人的，隻希望成婚以後還能快活地作畫。
歐陽明珠收拾好心情，給兩個小姑娘授課。
她趁著付平悅和王秀廷作畫的時候，畫了一幅圖。
畫的是付子莘，她倚坐在軟塌上看書，窗外的垂絲海棠花開得正盛。
魏朝人作畫曆來注重寫意和意境。