正說著的當兒，幾乎所有的縣學學子都湊到了楓林亭的這坪地裡來，不一會兒的功夫就已經將這塊不大的地方擠了個水泄不通，就連那剛長出新芽的碗口大的杏樹上都掛了幾個人。
四處都擠得滿滿的，唯獨中央的那個亭子空了出來，因為那裡才是鬥學的真正場地。
眼見著人聚得差不多了，從人群中走出一人，是縣學中的司計，這次的鬥學估計是由他來主持。
那司計走到亭中在空中虛按了幾下，朝周圍掃視了一眼，頓時周圍的嘈雜聲熄了下來，“此次鬥學完全由眾位學子自行決出勝負，其他人不得乾涉，為清明起見，學正大人特令本人來主持公正，今年縣尊大人興學之故，縣學中學子達百位，本因選出三位齋長，但考慮到學田之故，所以還是隻選一位齋長，另外每齋再選出一位齋諭輔之，下麵我來宣布下鬥學章程規則。”
“學田！”範銘感到有點不解，便問旁邊的陳如實道：“這學田是怎麼回事？”
陳如實搖了搖頭，“仿佛是縣尊大人專門撥給縣學中用來興學之田產。”
一聽這個範銘心中仿佛被什麼東西觸動了一下，想想這幫子人的這麼大陣仗，莫非是其中有什麼貓膩？
正苦思不得其解之際，馮山那帶著些許憨厚的臉龐湊了過來，小聲的說道：“我那天偷聽到我爹爹與縣衙中的掌管田產的張押司道，此次縣尊大人興學一口氣撥了百頃上好良田以資縣學。”
範銘頓時倒吸了一口冷氣，心說難怪這幫子讀書人一個個這麼上緊著來搞什麼鬥學比試，原來都是衝著這百傾田地來的，這齋長的權利未免太大了一點吧！
印象中學田製是仁宗開始，原先整個國家的教育體係經費來源依其性質可分三種：國庫撥款、債稅收入、群臣捐輸，但這始終是治標不治本。
而官賜的學田就成了一個極好的解決之道！
而且來源多來自於籍沒之田、絕戶廢閒之田以及官田，這樣給學校自己的田（學田屬於官田的一種），招取佃農耕種收租所得便用來維持學校，是一個兩全其美的方法，而這就造成了一個管理的問題，這關鍵性的問題就是這幫子學子爭奪的目標，與其說是他們要爭，倒不如說是他們背後的家族要爭。
在這縣學中讀書的大部分都是縣府中的鄉紳大戶之子，誰沒有個三兩三，隻要是人都能看出其中的利益，在這以農為本的時代哪一個行當的利潤最為豐厚這誰都說不準。
但最為穩當的莫過於田地了！
一個齋長能夠直接輔助學正大人管理縣學中事務，然學正大人卻是個外鄉人，如何能夠管理本地百頃良田，能夠依靠的還不是本地鄉紳，這可是響當當的通寶銀錢啊，想到這裡範銘有點徹底通透的感覺，輕輕的歎了一口，這次也不知道是誰要得利了。