饒星海沉默片刻,忽然放鬆了肩背,緩慢靠在沙發上。
“我真的可以說實話?”他問。
沈春瀾臉上沒什麼波動,心裡實際上已經大鬆一口氣,簡直想要繞著教學樓狂跑三十圈。
在這種明顯帶著不平等關係的對談中,他竭力想把自己和學生放在同一個平麵溝通。饒星海的這個反問,是他開始對訓導感興趣的強烈標誌。
隻要饒星海對訓導感興趣,他就可能認真去對待甚至投入訓導之中,也就有可能對沈春瀾敞開內心。
使用量表測算或者對談,通過了解學生的心理狀態,發現學生的不合理信念和偏激思想,並加以糾正——這是訓導的方式。曹回的理解是完全正確的:它是一種更深層次的溝通。輔導員與學生之間往往存在脫節的關係:除了課堂,基本沒有其他的交流機會。但在學校裡生活的四年中,學生又確實需要某種程度的指引,尤其是饒星海這樣的問題學生。
沈春瀾不敢奢望自己能“指引”饒星海。但他確實也對饒星海產生了興趣:他想了解自己的學生,至少讓他度過四年平穩的大學生活。
“當然可以說實話。”沈春瀾笑道,“老師想聽你的實話。”
他攤開手掌,淡淡的白色霧氣從身上流瀉而出,聚攏在掌心中,漸漸團做了一個毛乎乎的圓球。
淡金色皮毛的天竺鼠抖抖腦袋,從他掌心中抬起頭,盯著麵前的饒星海。
“釋放你的精神體,饒星海。”沈春瀾說,“我們正式開始訓導。”
饒星海想學他的樣子釋放精神體,無奈他那蛇太大了,正常形態也有三四米長,攤著手掌等它爬出實在很蠢。黃金蟒在濃鬱的霧氣中呈現,先是昂著頭,隨後發現了麵前小小的天竺鼠。
天竺鼠忽然鑽進沈春瀾的辦公桌底下,一會兒之後從下麵推出顆榛子。那堅果被磕得坑坑窪窪的,天竺鼠樂顛顛地把它塞進嘴巴裡,四爪奮力奔跑,來到黃金蟒麵前。
沈春瀾:“……”
他如果沒認錯,這就是那顆想進貢給曹回的雪豹,結果被雪豹無情打開的可憐榛子。
天竺鼠吐出榛子,濕淋淋亮閃閃的,托在兩隻前爪上,遞給黃金蟒。
這下連饒星海也怔住了。
他以為這鼠隻是看起來智商不高,但沒想到實際上……果真智商不高。
黃金蟒居高臨下地盯著天竺鼠,蛇尾輕輕一甩。榛子直接被掃了出去,噠一聲掉在角落裡。
天竺鼠愣住片刻,轉身朝榛子跑去,小屁股一顛一顛。它很快撿回榛子,再度獻寶一樣捧給黃金蟒。
噠。黃金蟒又掃掉了。
天竺鼠又顛顛地撿。
饒星海:“……這樣……好玩?”
沈春瀾不得不開口把他的注意力吸引回來:“不要管,讓它們玩吧。你的實話呢?你為什麼不喜歡曹回?”
饒星海完全靠在了沙發上,姿態極其放鬆。沈春瀾從他臉上看到了一絲曖昧的笑。
“我喜歡你。”饒星海說,“任何接近你的哨兵,我都很討厭。”
啪嗒。角落裡又響了一聲。
沈春瀾:“……”
他想說話,但腦袋又不可避免地疼了起來。
“老師,”饒星海說,“我想追你。”
作者有話要說: 天竺鼠:給你,榛子。
黃金蟒:(掃掉)
天竺鼠:那我仔細舔舔再給你。
黃金蟒:(用力掃掉)
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昨天的章節好幾個名字出了錯,謝謝大家捉蟲,已經改正過來了。有時候因為更新寫得比較晚,腦子不靈光了人名可能會打錯,大家不要客氣地給我捉呀~
昨兒的章節下有我一個背景補充,半喪屍人和地底人的恩怨。有時候我會在章節評論裡補充設定世界時的閒筆,一些小花絮小故事,大家有興趣記得去看看喲~
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