沈黎的書塾分為四個班級，甲字班，乙字班，丙字班和丁字班。他在丁字班，相當於在上古代的小學一到三年級。如今他們一個班裡有十個孩子，屬於小班教學，他知道在一群小孩子裡他算是鶴立雞群，但是先生也不必這樣盯著他吧！每天彆的學生隻要完成兩張大字，他需要些三章，上課遇到的疑難問題，先生必然找他回答。
班裡的小蘿卜頭一臉同情地看著沈黎，“沈黎，你太慘了。居然被林先生盯上了，要寫那麼多課業。”
不但如此，先生還私底下給沈黎開小灶，跟他講一些簡單的古文經義。沈黎覺得，聽就聽吧，反正都是要學的，早點學，以後偷偷懶也是一樣的。
林文遠暗暗心驚，有些內容深刻的文章，沈黎居然也能理解大概，他再次可惜沈黎不是世家子，前途有限，若是世家得到這樣的好孩子，不得傾一族之力培養他嗎？但是害怕沈黎驕傲自滿，每每在表揚完之後還會尋個錯處敲打一下。後來他又放棄這個做法了，因為他發現沈黎並不在乎他是否誇獎他或者批評他。一個大人都做不到心如止水，寵辱皆宜，孩童卻做到了，林文遠表示敬佩和讚歎。
他如今也有三十歲了，蹉跎半身，還不如一個孩子看的開，心裡卻不由得升起一股說不清道不明的希望。身世不如人家又如何，他就是應該不在意這些，努力科考。當年開國皇帝文慶帝那麼力排眾議，就為了朝中不隻有世家的聲音，就是為了民間能通過他們這樣的寒門發出的聲音，他為何如此辜負年華呢？
於是除了和友人寫信，教導學生之外，他重新拾起了友人寄給他的課業。
沈黎知道家裡的豆腐賣得極好，自從族長的兒子過來學習做豆腐的工藝後，村中也有不少年輕人動心了。古代的氣候興許真的不一樣，在現代，農曆十一月份可能還沒有下雪的長江以北地帶，這會子已經開始下雪了。當然，清河縣也一樣。