苗偉看看黑板，再看看本子，臉上露出思索的表情，手上的筆寫個不停，看起來倒像是在本子上同步演算習題似的。
【我可不想挨批。】
以前也有這種情況發生，有同學當場就指出老師的錯誤，結果老師倒是當時改過來了，可後來好長時間，老師見著那個同學都沒好臉色。
林子矜寫：【我也不傻。你大班長都怕挨批，我更不敢了。】
林子矜和苗偉兩人相處得還算不錯。
在林子矜看來，比起那些幼稚的同學，苗偉算是比較成熟的。
苗偉又把本子推了回來：【你最近很用功啊？！】
這話說得，好像她以前不用功似的，林子矜想，不過子矜姐以前用不用功，她還真不知道。
【當然要用功了，祖國需要有知識的人才，我要努力讀書，把青春奉獻給祖國，爭取早日實現四個現代化。】
她提起筆來洋洋灑灑地寫了一長串，把本子推回苗偉那邊。
老師還在黑板上沿著錯誤的方向繼續演算著。
苗偉看著這番口號似的言論，幾乎要繃不住笑出來。
這個林子矜最近變了，變得特彆的有意思。
雖然是這麼個理兒，可是林子矜一個不聽老師講課，在本子上亂寫的人，說這種話不是很假嗎？
他可沒能力接上這種話，看著老師已經將大半個黑板都寫滿了，在錯誤的道路上越奔越遠，頗有收不回來的趨勢，靈機一動，便從第七步開始推演。
寫完一步，苗偉將本子推到林子矜那邊。
林子矜來了興趣，接著寫下一步，推了回去。
本子在桌麵上推來推去，兩人你一步我一步地解著習題，遇有對對方思路不理解的地方，也把問題寫在上麵，對方便以公式或其它方式解釋。
同一排的一個女生伸長了脖子頻頻張望，忽然捅了捅她的同桌，向林子矜的方向努努嘴，眼裡的鄙夷不屑壓住了妒火。
“林子矜又跟班長傳紙條呢！”她小聲說。
那女生黑黑瘦瘦的，也伸長脖子看：“假正經，”她聲音更低地說：“成天勸人好好學習，自己還不是上課不聽講，還勾引班長？”
“她不是和三班的郝南仁好著呢？”
女孩子們私底下，用“好著”這個詞來形容少男少女之間暖味的情感。
“腳踩兩隻船唄！苗偉也是個眼瞎的，咋會看上她？”黑瘦女生斜著眼睛看看那邊，說話的聲音大了些。
“人家長得漂亮唄！”另一個女生有些憤憤：“看不出來她還有點手段，班長和郝南仁都被她迷得暈頭轉向。”
她們周圍的幾個學生也聽到了議論，有人隱晦地撇嘴，也有人看向苗偉和林子矜。
兩個當事人似乎都不太在意同學的目光，還在進行解題遊戲，林子矜將最後一步答案寫好推過去，臉上露出幾分調皮又得意的微笑。
林子矜聽到了那幾個女生的議論，但她根本就懶得理她們。
我是漂亮又有手段，那又怎麼樣？
林子矜確實長得很漂亮，而且這具身體耳聰目明，身體和思維的反應都極為靈敏，比前世那具步入中年，開始走下坡路的身體要強得多。
再加上她知道後世的走向，提前開始用功，自覺考大學有很大的把握。
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