杯口剛到嘴邊。
黎疏接著說：“這樣也許能更好的接近她。”
男老師被枸杞嗆住，連忙踢過垃圾桶，把水吐出來，他瞪著黎疏，要是他班上的學生早挨批了。
張竹也才知道真實原因，之前的學習委員追徐萌萌，搞得徐萌萌提了三番兩次換班。
現在又來一個學習委員——
他不禁很惆悵。
等黎疏走後，頭發花白的男老師終於憋不住：“現在這些學生，怎麼就天天儘整這個！就知道談戀愛！”
羅武歎了口氣，把桌椅轉回去，對著桌麵，準備下節課：“至少證明談戀愛的孩子學習成績好是不是？”
頭發花白的男老師中氣十足地冷哼：“他們是饞學習好嗎？他們是饞那學霸的人設！”
當了學習委員，自然就有人問他上學期末和寒假作業上的題目，特彆是隻注意到他臉的姑娘，課間坐在他身邊：“黎疏，這道題怎麼解啊？”
黎疏了眼題目，寫上解題步驟，遞給對方。
女生用筆畫了下：“那從這一步到這一步呢？”
寫上步驟，遞給對方。
“我看不太懂。”女生尷尬地說，“你要不跟我講一下，為什麼從這能推導到這？”
黎疏沉默了片刻，才說：“上課都講過。”
“……”女生默默拿起卷子起身，回到自己座位，假裝什麼事都沒發生。
一而再，再而三，三而四，四而全班，終於，所有人都知道，這個主動舉手申請當學習委員的學習委員根本就不會講題，他隻是個無情的做題機器。
與其讓他講題目，不如直接看他卷子。
反正他講題目也就是重新做一遍卷子，然後推給你看——在沉默中詢問你聽懂了嗎？
如果你搖頭，他會再次重複解題，而後在沉默中表達我已經講得很清楚了為什麼你還沒有聽懂？
如果你還有勇氣坐下去，他會再次給你演算一遍，你就會在沉默中恍恍惚惚晃晃悠悠地自我懷疑——學霸認真聽講後兩分鐘就能解出來，這種對他來說好像1+1=2一樣簡單的題目，我為什麼就不能解出來呢？
為什麼呢？
而後，你就會瞪大雙眼開始想，真正該問的是——為什麼要來問題目？！
起身，靜悄悄拿著試卷離開……安心當一個學渣，不要去想好好讀書這種不符合自己的事情。
僅僅隻過了一個月，全班都對學習委員的教題能力喪失了信心。
Q 口 Q
真後悔當初在他競選學習委員時沉默，還暗暗激動！
無情的學習委員不僅不會講題，周末還不怎麼看群，功能僅剩下發卷子和收作業，每天都無情地遵照老師要求布置作業，根本不懂人間疾苦。
然而……時間久了，全班還是暗戳戳地發現，這個無情的做題機器，隻有對一個人是例外的。
——如果她沒有做完，他就會站在旁邊耐心地等她。
——如果她某道題不會，他就會說：“我教你。”
——鑒於對方是個學霸，一般都能聽懂，但如果對方說“可我認為這道題是這樣”，他就會沉默片刻，而後頷首：“你說得對”。
……
無情的學習機器不會教題，隻會用種笨拙的方式對人示好。
對於吃瓜觀眾，演示完步驟後，沉默。
對於某個特殊的人，演示完步驟後，點頭：“嗯，你的思路是對的。”
吃了這碗狗糧，下學期彆做單身狗。
秦容經常撐著下巴望黎疏，她覺得很有趣。
她基本上見過各種類型的男生，接觸幾次後就發現黎疏不是她喜歡的類型。
一是套路不來，或者說就算套路來，也不是真心實意；
二來她真不喜歡這種冰山型，更喜歡四麵玲瓏情商高會做人的男生。
她不過是無聊試探下。
不過，跟黎疏一個班後，她的確發現了黎疏擁有一個其他男生不會有的優點——
不是臉。
是認真。
認認真真的喜歡，認認真真地去接近喜歡的人，認認真真地在她並不接受自己的情況下嘗試改變，並沒有看出任何委屈或者滿臉“我為你付出，你知道我多愛你”的要挾感。
她總是很討厭那種在樓底下擺放蠟燭，或者找上全班人把女生騙到某個地方表白的求愛方式。
但愛情的確需要試探和手段，這是秦容對於愛情的想法。
可是她也仍然喜歡這種直白和認真，或者說，沒有女生會不喜歡這種直白和認真。
因為這往往意味著，他掩藏不住。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：