普通人連見都沒見過所謂的計算機，又怎麼學得到相應的操作技術？
蘇燕婷：“除非是我們自個開培訓班。”
發展需要人才，人才需要教育，蘇燕婷原本是想從最基礎的小學教育開始著手，慢慢培養相應的人才，畢竟在那過去的十年中，人才斷代太嚴重，很多人基礎都不牢固……可現在遠水救不了近火。
現在她們沒有資質，也沒有後台給她們背書，開培訓班是容易，就怕招不到合適的人，現在市場上流行勞動力最多的，還是小學畢業的半文盲群體，給他們做掃盲培訓，那也是個大工程。
而有點文化的，人家忙著考大學讀中專，又乾嘛要來參加他們的培訓班。
來她們培訓班學了有什麼好處？
羅亦蘭忙得頭昏腦熱：“燕婷你來想開培訓班的事，招不到人，隻能自己培養了，從無到有，是個漫長的過程。”
蘇燕婷：“你再艱苦一段時間門，等我們的產品出來，我去跟一些大學進行溝通。”
而現在的大學生包分配工作，人家畢業了乾嘛要選擇去你一個私營公司呢？
“咱們兩手抓吧，要不開夜校，辦培訓班，培訓出來的人，直接上咱們公司和工廠工作。”
*
蘇燕婷帶著所有的材料，以及兩台微型計算機，在約定的時間門趕到了慧英小學，跟她一同來的，還有幾個搬運設備的員工。
現在的“微型計算機”雖然稱作“微型”，實際上是相對於巨型的超級計算機而言的，跟以後的個人電腦相比，還是個笨重的大家夥。
在公開大教室裡，先把計算機裝好，調試一番。
慧英小學的孫校長帶著七八個人來參觀，“蘇同誌你好，我是慧英小學的校長孫國榮，這是何老師，這是周乾部……”
“孫校長好，幾位同誌好，我是蘇燕婷。”蘇燕婷跟他們一一打招呼，隨後開始打開材料介紹，先是簡單介紹了計算機的基礎知識以及未來展望，隨後又是相關的教學教材介紹，輸入法指導……
孫校長聽得很認真，時不時向蘇燕婷谘詢問題，他這會兒已經在心底答應在學校裡嘗試為年級以上的學生開設計算機通識課程。
“我們可以試試這計算機嗎？”有老師發問。
蘇燕婷笑道：“可以可以，當然可以，其實這計算機裡，還有挺多好玩的東西。”
她帶了打字遊戲學習軟件，裡麵有一些她們研發的打字學習小遊戲，當然，並不完備，隻用作展示。
另外，計算機本身還帶著幾個小遊戲，她們本來就擅長做遊戲，基礎遊戲有一個黃金礦工小遊戲，雖然畫麵簡單，但是拋鉤子挖金礦還挺上頭的。
“之前那什麼掌上遊戲機，是你們在學校的時候研發的？”
“哎呦，你們這些大學生也太厲害了。”
“日新月異，現在結婚四大件要什麼電視機電冰箱……再等個十年，會不會結婚四大件還要添個這什麼微型計算機的？”
……
蘇燕婷笑了笑，聽著他們聊天，心想，以後似乎沒這回事？
未來個人電腦普及之後，便是智能手機，很多人有了智能手機後，電腦都懶得開了，除非工作。
看著孫校長幾個人的臉色，蘇燕婷想著在這邊的教學試點，應該能成功開始了，如果能搞出有效成果，不愁不引人關注。
蘇燕婷滿意地點點頭，今天此行不虧了。
卻在這時，人群中之前一直沒發聲的一個戴黑框眼鏡的大高個男人突然走到了蘇燕婷的身旁，跟她單獨說話，一開口便語出驚人：
“蘇燕婷同誌，我想邀請你擔任我們學校的副校長。”
蘇燕婷愣了一下，心想不是吧，一開口就讓人當校長，她疑惑道：“你是哪個小學的？”
“我不是哪個小學的。”那個大高個頓了頓，隨即道：“中專，民辦中專。”
這個戴眼鏡的大高個是羊城一所民辦中專的校長，他們這學校也挺特殊的，當初為了適應各類工廠對人才的迫切需求，同時也為了擴大各類招生，這所中專應運而生了，開頭那會兒是政策上的各方麵放鬆，而到了八一年，又開始收緊起來，到了現在，他們的學生畢業了，卻無法參與國家分配工作，這就成了個大難題。
學校是學生自費讀書，卻不參與分配工作，當初開辦的時候，說得是之後解決，可現在第一批學生畢業大半年了，卻沒有正經國營工廠的分配名額。
現在學生的就業成了個大難題。