他正想要為自己的隊友解釋, 卻突然聽見蘇容說：“那他還蠻有勇氣的嘛。就算有特殊的跟蹤技巧，獨自一人跟蹤兩個明顯有問題的人也需要很大的勇氣。”
“那是當然！”小明和馬尾女立刻為小李驕傲起來。
蘇容笑了下：“下午有美術課，你們有得到什麼相關線索嗎？”
“除了昨天得到的那些之外, 我還得到了一條新的線索。”謝嗬嗬拿出一張紙條, “[美術老師會畫各種內容, 但在學校內不應該畫學生肖像]。”
他讀完聳聳肩：“不能畫學生肖像什麼的, 總給人一種畫了就是遺像的感覺。”
蘇容的目光沒有落在他身上, 而是在看向一班。不知道為什麼, 一班的幾個人都露出了奇怪的神色。硬要說的話, 應該是“我好像猜對了”的驚奇表情。
那幾個人小聲討論起來，其中一個女生笑著說：“當時咱們猜美術老師畫的人像可能是遺像，沒想到現在看來沒準還真猜對了！”
原來是正好猜到了規則怪談的套路。蘇容了然的收回目光。不能畫學生肖像, 那麼一旦畫了, 恐怕會出現恐怖片裡的常見情節。
要麼是畫了之後會把學生的靈魂吸進去，要麼就像《死亡×記》一樣，一但畫像成功，學生會直接死亡。當然還有可能是彆的危險，但反正結果不會好就是了。
這個規則和體育課的規則一樣明顯, 且淺顯易懂，眾人都是非常厲害，對規則研究非常通透的調查員, 對此根本沒有什麼討論的欲望。
眼見著中午的時間馬上就要過去了, 亞當問出至關重要的問題：“喂, 你們現在有什麼關於該怎麼離開這個規則怪談的線索了嗎？”
所有人都陷入沉默，這的確是個非常關鍵的問題。如果沒有意外的話，想要通關這個規則怪談，需要的就是活著離開學校。
但是亞當問的顯然不是這個問題, 他問的是更深一層，即：該怎麼離開學校？
毫無頭緒。
哪怕是蘇容都沒有一點頭緒，也根本沒有得到相貫線索。當然這有很大一部分原因是因為她還沒有開始為此探索，但也是因為這個【固定規則怪談】裡的危險一茬接著一茬，讓人應接不暇。這才導致她沒有去探索。
按理說這是一個長期規則怪談，這才第一天，他們根本不需要如此著急的尋找離開的方法。但是根據「迷迭香社區」來看，真正留給調查員的探索時間恐怕也就三四天。
如果在三四天內沒有成功離開的話，那麼之後恐怕就無法離開了。「祂」是慣會溫水煮青蛙的，雖然這個“溫水”對很多人而言就已經是100℃了。
決定了，下午的時候去問問王建國吧。蘇容心想，雖然她不認為王建國知道具體答案，但總能給出一些線索。
說起來，小賣鋪老板給出的線索也很值得深思。可以肯定的是，那絕對是一個非常有用的線索。因為在對方說完那個線索之後，就再沒有理會過她的問題，好像就是個普通小賣鋪老板一樣。
這其實不難理解，之所以會表現成這樣，一定是因為她給出的線索太過於至關重要，以至於老板娘如果想活下來的話，就不能再給蘇容提供任何幫助。
而蘇容也的確在努力貫徹“少說多做”這個原則，雖然在規則怪談裡少說話的可能性不大，但想要少說還是容易的。
隻是直到目前為止她也沒看出這個提示的作用，難道他們白天虛弱真的是因為說話？在這個規則怪談裡，說話就會產生汙染？
誠然這有一定可能，但那樣的話，「祂」開的掛就太大了，蘇容想不出得是多麼簡單的通關方式，才能配得上這樣的規則怪談難度。
“我雖然沒有得到什麼離開學校的線索，但是我覺得應該是不能從大門離開的。”一個男人說道，“門口那邊我昨天下午抽空去看了，除了一扇禁閉的大門之外什麼都沒有。”
“誰會認為能從門口出去啊？”暴躁男小明嗤笑一聲，“你能不能說點有用的？”
那人惱怒的瞪了他一眼，這才繼續道：“這個規則怪談裡，大家目前知道的最大勢力應該就是教導主任了吧？但據我所知，這學校裡還有校長的，隻是不知道為什麼一直沒出現。”
校長，新的角色。眾人都露出驚訝的表情。他們倒並不是不知道一所學校裡應該有校長，隻是這個學校目前為止都沒有有關校長的任何信息，所以他們下意識的就以為對方不重要。
“你說的這個校長，在「第十三中學」有什麼作用嗎？”15號問道。
“我不知道。”男人誠實的搖搖頭，“我隻知道這個校長就在學校，而且據說是個新校長。”
聽到這個消息，蘇容眉頭一挑。“新校長”，這個“新”自可比對方的校長身份值得探究多了。
既然是新校長，那原來的校長為什麼會被換掉？他又有什麼特殊之處？總之一聽就有內幕，很值得探究。
顯然其他人也是這樣想的，此時都提起了興趣，打定主意要找機會探探這個校長的底細。
唐靈追問道：“你知道校長辦公室在哪嗎？我看學校平麵圖上好像沒有。”
雖然當時看平麵圖的時候根本沒有關注什麼校長室，但以唐靈的記憶力，如果上麵真有校長室的話，她肯定會記得的。
男人搖搖頭，在得到了校長的消息之後，他自然也試圖尋找過校長辦公室。不是想直接和校長對峙，隻是想提前有個準備罷了。
不過可惜的是，他並沒有找到所謂的校長辦公室：“我不知道，教學樓的三個樓層裡沒有校長辦公室的牌子，圖書館應該也沒有。實驗樓我不清楚。”
或許校長辦公室在異空間，就像很多規則怪談裡都會有的第二空間。而如果校長辦公室真的在異空間的話，那就能證明校長絕對有很特殊的作用。
“或許我們找到校長，就能請求對方放我們離開？”一個人小聲道。
的確有這種可能，不過可能性並不大。如果真是這樣的話，那大家致力於找校長就好了，還上什麼課闖什麼關？
“話說我知道一種離開方法，就是高考之後有人可以離開。”一個女人說出自己的發現，“那麼或許我們可以找校長要求跳級，跳到高三，然後高考離開。”
該說不說，這個方法可比之前那個方法要有可行性的多的多。不過前提是他們知道上課內容，要不然恐怕沒法從規則怪談的高考中脫穎而出。
“話說「第十三中學」的這一屆高三什麼時候高考？”因為剛才那個女人的話，15號突然想起這個問題。
“沒問過……”女人搖搖頭，“話說有人和高三的學生接觸過嗎？我指的是說過話的那種接觸。”
沒人回話，大家都沒有和他們接觸過。這很正常，以蘇容昨天去三層看到景象來看，那些高三的學生根本就不會離開班級。調查員們總不可能到人家班裡麵去和彆人聊天吧？那也太作死了！
況且今天才第一天而已，光是應對課程內容和假老師們就已經讓調查員應接不暇了，誰還有心情搞那些有的沒的。
“對了，我突然想起來一件事。”15號露出一個古怪的表情，“6號的身體還被我藏著呢，咱們什麼時候研究一下？”
此言一出，蘇容等4班人頓時愣住。昨天下午發生的事情太多，以至於他們竟然忘記了這麼重要的事。6號的身體被他們撈了出來，還藏著呢！
“什麼6號？”亞當感興趣的問道，“讓我猜猜……你們從原住民手裡虎口奪食了？”
“猜的很對。”10號點點頭，沒有隱瞞，“我們班有個調查員在課上睡過去，班長說要把他帶到教務處出發，被我們救下來了。”
說完，她看向15號，表情也很古怪：“所以6號現在怎麼樣了？你彆說，我還真忘了問他……”
這倒不是她們健忘，主要是從今天早上開始，事情就一茬接著一茬的來，就算想起來6號的事情，也根本沒時間去研究他。
調查員的腦子是有限的，暫時沒法解決的問題自然會被排在後麵。
15號自己也很無奈：“還在昏迷中，不過貌似沒有要死的跡象。食堂不方便拿出來吧，要不咱們待會兒去廁所團建一下？”
本來是4班小團建的，不過既然被其他班的人知道了，那麼變成調查員大團建也是一樣的。這種事情沒必要隱瞞，集思廣益反而更有可能找到有用的信息。
“帶我一個謝謝。”唐靈當機立斷的說道。