這個醒酒湯在美麗國這邊實在是太難買了，她找了很多的亞超才買到。
三個男生對於裴娜林給的這個東西他們都不了解。
看到他們一臉懵逼的樣子，裴娜林就簡單的解釋了一下說：“喝這個是有助於緩解宿醉的。”
“原來如此嗎？這上麵的文字是你們國家的字嗎？”
“沒有錯，你們趕緊喝吧，喝完了，我們今天還要繼續呢。”
言外之意就是你們昨天喝的酒開心了，但是今天不要忘記乾正事。
“好的，馬上就喝，馬上就繼續。”
比伯還有兩位老師都仰頭將裴娜林送給他們的醒酒湯一口氣乾掉了。
今天的天氣非常的不錯，外麵陽光明媚，綠油油的草地看著讓人心曠神怡。
兩位頭痛欲裂的老師相互看了一眼之後又看了看完全不在狀態的比伯，他們提出了一個小小的建議。
“我們今天要麼就戶外集訓吧，外麵太陽還是挺溫柔的啊。”老師的意思已經擺在這裡了，裴娜林當然聽得懂。
她無奈著看著兩位老師和比伯。
外麵陽光明媚，適合曬太陽，但是並不適合集訓，對於裴娜林而言，這是在浪費她的時間。
但是真的走到了院落外麵之後，她才發現確實是挺舒服的。讓她有了一種享受生活的感覺。
這種心曠神怡的感覺，她其實是很少有的，從她來到這個世界開始。她的每一分每一秒都是非常珍惜的在過，從來不會把時間和精力花費在不需要花費的事情上。
她個人的一些心境也發生了不小的變化。
其中有一點變化是她自己覺得最大的變化就是她沒有像一開始那樣痛恨傻帽公司。她更多的竟然成了一種對過去的釋懷。
過去的事情，終究是成了過過去的事情。
人都是往前看的，沒有必要往過去看。
“難得這樣心曠神怡的坐在草地上。”裴娜林忍不住的跟身邊的人說。
比伯看了一眼裴娜林。他現在頭還很痛，暫時不想說話。
兩位老師回應說：“平時就應該把很多時間花費在生活上麵，這樣你會發現生活真的非常非常的美好。”
“會的，以後會儘量把更多的時間花在生活上麵。”
裴娜林在不談論工作的時候，她的語氣都溫柔了很多。
陽光灑在他的臉上，兩位老師看出了神，他們一直以來都知道亞洲的女生是非常的小巧精致的，但是他們從沒有見過精致的，跟瓷娃娃一樣的亞洲女生，除了裴娜林。
從他們第一次見到裴娜林的時候，他們就能夠感受到裴娜林是一個極極向上，努力進取的一個女生。
等到認識之後，確確實實裴娜林也是這樣的積極進取，努力奮進。
但就是有一點讓他們覺得沒有辦法理解，就是他們感覺裴娜林好像所有的時間都花在了工作上麵，沒有時間放在生活裡頭。
本來因為大家認識的時間並不長，其實是不好說一些總結性或者是建議的話題。
但怎麼說呢，可能現在陽光太美好了。幾個人之間的感覺也都很好。老師就覺得是時候說他們想要說的話。
老師說：“你平時除了工作會有其他的一些生活安排嗎？”
“比如說什麼方麵呢？”雖然很疑惑為什麼老師突然問到這樣的一個問題，但裴娜林還是回應了一下。
“就比如說你工作結束之後，會跟你的朋友或者是其他人有一個相處嗎？”
“當然有了。”說這句話的時候語氣是肯定的。
“老師，您為什麼會問這樣的一個問題呢？難道您覺得我所有的時間都花在工作上麵？”
“沒錯，老師就是這樣覺得的。你給老師的感覺也是如此。”
“不至於吧？可以方便透露一下是哪方麵的事情，讓老師造成了這樣的誤解呢？”
裴娜林等著老師給她一個答案。
老師也就直接了當的告訴她：“就上次我們不是給你布置的功課嗎？你竟然一個晚上就搞定了。我們就認為你是沒有夜生活的人。”
沒有夜生活等於沒有其他的人際交往等於沒有朋友？
裴娜林被這個理解搞蒙掉了。
“那我要好好的解釋一下了，因為當時是老師給我布置的一個功課。那我作為一個學生，肯定是要努力的去完成的。”
“我們就是覺得你這個努力，有些過於努力了一點。”
“給我們的感覺就仿佛像是你除了工作沒有其他的生活了。”
兩位老師你一言我一語的都是在闡述自己所理解的裴娜林。
“不至於的，老師。”裴娜林不想過多的解釋。
“好的，好的，現在知道了，我們在休息個半個小時，然後就到室內開始我們今天的集訓內容。”兩位老師也不跟裴娜林扯淡了。
從始至終，一邊的比伯都是在一邊聽著，完全沒有說一句話。
他現在就是覺得頭太疼了，今天的集訓他都不想繼續下去了。
不過神奇的事情就半個小時之後。三個人都沒有感受到頭疼。
為此三個人非常默契的讓裴娜林給出購買醒酒湯的地址。
他們覺得這東西確實是好東西。
恢複了活力之後，三人在室內進行今天的集訓。
因為現在集訓的是兩個人，所以老師將課程修改了一下，今天的集訓內容就是讓兩個人給對方做陪襯。
什麼叫做陪襯呢？
說的不好聽叫陪襯，說的好聽其實是搭檔。
集訓內容就是當有一個人是c位的時候，另外一個人要讓自己的聲音抬起來c位的那個人的聲音。
就是避開自己的鋒芒。
一個在舞台上表演的歌手，你想讓他避開自己的鋒芒，其實是非常困難的一件事情。當他們上了舞台之後，由他們的內心底就會格外的去享受這場演出，以至於讓他們沉浸在這其中，自然而然，他們就會用自己最好的實力去歌唱。
最難的一點是什麼？最難的一點是這個人除掉讓開自己的c位還要用自己的聲音把另外一個人的聲音拖出來。
表現自己可能隻要努努力就能夠完成，但是想通過自己去陪襯彆人其實是一件非常困難的一件事情，因為需要有一個配合在這其中。
兩位老師訓練的就是他們的一個臨場發揮能力，無論是他們遇到什麼樣的搭檔，他們都應該靈活去應對。
比伯作為一個全球流行的音樂人，其實他的臨場能力已經非常強了。
他之所以有興趣繼續進行下去，就是他想要搞明白如何用自己的聲音去襯托搭檔的聲音，讓搭檔的聲音脫穎而出。
這太考驗歌唱技巧了。
裴娜林聽到老師布置的作業之後，她也忍不住皺著眉頭。
她所遇到的所有老師跟她說的全部都是統一的，就是讓她自己脫穎而出，而不是通過她讓彆人脫穎而出。
埋沒自己，成就彆人，這種反向操作讓裴娜林實在是難以理解。
但是即便她不理解，就衝著老師一臉認真的樣子，她認為這件事情能做。
緊接著他就跟比伯兩個人配合。
他們商量好的，首先先由裴娜林來襯托比伯的聲線。
就這裡兩個人就直接卡著不動了。
他們通過語言沒有辦法get到其中的難度。當真的去演唱的時候，他們發現難度還是挺大的。
比伯的聲線跟裴娜林的升遷完全就不在。一個界麵裡麵。
裴娜林現在要做的是用自己的聲線來襯托比伯的聲線讓比伯的聲線聽起來更加的抓耳。
如何抓耳這是重中之重。
一首曲子他們嘗試過用不同的曲調變換不同的方式去演唱。結果，得到的答案就是他們沒有辦法去找到一個好的思路。
兩個人都被攔倒了之後，是想要尋求老師的幫助。但是他們又覺得但凡跟老師那邊尋求幫助了，就證明他們之間沒有進步。
所以他們非常默契的絕口不提楊老師幫助的這種話。
布置完了作業之後，兩位老師就到外麵曬太陽了。
他們兩個人在等等裴娜林或者是比伯過來詢問他們是否有技巧。
讓他們失望的是，他們在外麵都已經曬太陽曬了兩個小時了。
卻沒有一個人出來。