林泮一直說“阿澈是我的朋友”,但事實上，他很清楚自己沒有朋友。
保育院的男孩很多，拉幫結派實屬常事,膽小懦弱的自懂事起就不斷受人欺淩,跑腿搶食還是小事,毆打辱罵也並不罕見。林泮因為生得好又聰明,很小就受到班主任和院長關注，時時詢問，小團體怕他打小報告，倒是不敢明著欺負,可孤立是少不了的。
七歲前，他除了上課,就是獨自一人在室看書,連朋友是什麼都不知道，隻知道這裡有老師看守書籍,沒人敢打架,著實算一方淨土。
等到上了小學,因為是公立學校,生源混雜,也沒什麼聊得來的同學。他們大部分人也就能進D類中學,好一點知道上進的搏一搏C類、B類,A類中學的概率少之又少,有時候幾l年都沒有一個。
但林泮在一年級就一水兒的滿分。
老師們很意外，不太敢相信，可班裡沒有比他成績好的，作弊也做不來，隻當是這孩子聰明,因而愈發可惜。
公立學校教學資源差，學習氛圍也差，再聰明的孩子也給耽誤了。
沒想到二年級也是。
三年級也是。
老師們相信自己運氣好，碰見了天才，多多少少更照拂些，有教材的幫他弄點教培材料，有時間的讓他下課到辦公室問題，雖然沒有遇見對他特彆好的人，可積少成多，林泮默默汲取著他們手指縫裡漏出來的幫助，在七年級也維持住了自己的成績。
人人都知道，這所不怎麼樣的公立小學裡，有個小孩兒升學模擬考都是滿分。
大概是把所有力氣都用來學習，林泮的社交幾l乎為零，他有太多的知識需要從頭學起，實在沒有功夫交朋友。
千辛萬苦七年，終於考上A類中學。
自此開始寄宿生涯，終於有了一兩個還算熟悉的同學，可惜，A類學校競爭殘酷，同學不是同學，是對手，升學名額隻有這麼多，每一次考試，每一次比賽，都值得使出渾身解數。
最初沒人把林泮這個公立小學出來的孤兒放在眼裡，他倒也收獲了一二施舍般的友善，可隨著第一次期中考結束，他名列前茅，同學們立即意識到他是勁敵，不敢再透露任何消息。
哪個補習中心好，升學考試的附加分從哪裡來，哪個老師會悄悄出現在周六培訓班……他們朝夕相處，一起吃飯，一起討論功課，乍看上去都很友好，可誰也不會說真心話。
林泮不能和任何人說自己的迷茫與畏懼，如果說了，傳到老師耳中就是“抗壓能力弱”，也許本屬於他的競賽機會就會花落彆家。
如果彆人主動問題目，必須耐心解答，這樣才能得到“待人友好，有領導氣質”的評語，同時，小心守好獲取知識的途徑，不能告訴他在某一本習題裡有很詳細的解題思路。
因為彆人也不會告訴你。
初中三年，猶如黑暗森林，跌跌撞撞，直到高中才能透口氣。
A類高中的前途已
略顯光明，不是A類大學，至少也能有B類保底，而且，隨著大家身體發育，性彆意識萌芽，升學之外的另一件事逐漸分走了注意力。
戀愛。
A類高中崇尚純白戀情，很多初戀的情侶就此走進婚姻。
是以，認為考入A類大學無望的男生，會將精力分給中意的女孩，這時候，友誼就備受考驗了。
雄性動物爭奪配偶的戰爭一向激烈，他們還沒有學會和平共處，為女孩反目成仇的朋友數不勝數。林泮看著他們大打出手，再看向作壁上觀等待決出勝負的女生，總覺不寒而栗。
他謹慎小心，除了和蕭曼接觸，與其他女生不怎麼說話，相熟的男生看到他的作為，如果瞄準的目標不同，倒是能收獲一些友誼。
脆弱的、蒼白的友誼。
林泮偶爾會說一些功課上的煩惱，請教他們一些旅遊、地球度假的事，維持自己在班級裡的社交網，但從未和他們說起過真心話。
哪怕他們問起蕭曼，他也隻是輕聲說：“我們是朋友。”
傾訴最多的，說不定還是柏澈，可林泮每次說起自己的打算，不是在追求建議，也不是在訴說煩惱，更多的是讓柏納德知道，我有自己的安排，我未來會有價值，我必然償還你的恩情。
他永遠都心有成算，就算偶爾露出一些軟弱，也是讓柏納德更信任他，願意幫他。
林泮知道自己不是好人，故而對柏澈頗有愧疚，願意花力氣傾聽他在虛擬世界的喜怒哀樂，幫他出主意，卻不想給他增添煩惱。
但這不是真正的朋友。
林泮一直都知道，他沒有朋友，再多心事也隻能自己消化，再多苦澀也必須自己咽下。
鹿露又何必這樣呢。
“我沒關係的。”他說，“您有什麼事都能和我說。”
說實話，他感覺不出上班和下班的區彆，上班的時候為她工作，下班繼續學習，為的也是更好地為她工作，既然沒什麼區彆，聽她說說話有什麼不好的呢。
有時候獨自在房間，那種空曠的寂靜感令人窒息，他睡不著覺，也看不進書，隻能強迫自己做兩道題。
還不如此時此刻陪在她身邊，時間有了重心，人反而舒緩了。
林泮想及此處，倒了一杯熱茶給她：“什麼都可以，我也沒什麼事。”
鹿露到嘴邊的話就咽了回去。
她真不想當資本家，雖然已經是了，但至少可以剝削得少一點兒，讓手下能早點下班睡覺。可麵前的人是林泮，不是CC、鐵姨她們，他看起來……有點可憐。
沒有朋友是一種什麼感覺？她隻是暫時沒什麼好朋友，就憋悶得很不得開小號上網叭叭，他卻從小到大都沒有過交心的友人。