第33章 教育陶瓷小人(2 / 2)

他偷聽了黃教授與研究所高級領導的對話;又親自跑到平行世界中,目睹了S級災難後整個世界的慘狀……

在這種情況下,能不煩惱嗎?

金莉莉安慰說道:“超能力這種東西,勤不能補拙,想要憑借努力來破除瓶頸幾乎不可能。研究所中的訓練狂魔多得是,也沒見到有一個能夠破除瓶頸的……反倒有把自己給弄瘋的,你自己悠著點啊,壓力不要太大。”

“最終還是得借用詭物才能夠大幅提升……”

但是,尋找到合適自己的詭物,太難了。

陸一鳴說道:“我就是想隨便試試,沒有其他的意思。你們先玩吧,休息了休息了!”

隨手掏出了那一快陶瓷碎片,花了這麼多的時間還是搞不懂這玩意到底什麼用,還不如直接問一問那個陶瓷小人,順帶著教育一下這個傻子,讓它稍微聰明一點。

下定決心後,一道意念從腦海中分化,附身在了手機之中。

整個世界再次變成了黑白兩種顏色,無數的光球在身邊閃爍著,在信息空間當中,陸一鳴看到一張桌子,陶瓷小人就躺在桌子上發呆。

一段奇妙的音樂傳進了陸一鳴的耳朵當中:“像一顆海草海草海草海草,隨波飄搖……”

他皺了皺鼻子,這家夥現在還學會聽歌了,怎麼回事?

也不對,這首歌好像是他的手機鈴聲。

“河馬?”陶瓷小人看到他之後,搖頭晃腦地從桌子上坐了起來。

“有一個問題想要請教,你給我的那個東西到底有什麼用?我花了很長的時間都沒有搞清楚。”陸一鳴一邊說著。

一邊做出幾個手勢,他沒辦法將陶瓷碎片給帶進來,隻能在桌子上畫了個圖像。

“河馬?”小人非常疑惑地看著他,似乎已經忘記了這件事。

“就是一塊瓷片,你還記得吧?你曾經給我一塊瓷片,說是可以保命,但它到底有什麼用,我到現在還沒有弄清楚。”

解釋了半天,小人也沒有回憶起這件事。

它太笨了,記憶力太差,又不會說多少話,沒辦法完全表達自己的意思。

見到這一幕,陸一鳴頓時有點無奈,和這個不知道男女的家夥溝通就是如此困難。

最終還是得依靠教育!

“彆聽什麼海草歌了,越聽越蠢!毫無營養!”

隨手手機下載了一些兒童教材,遞給這個陶瓷小人。在這個信息空間當中可以直接讀取手機中的內容,書籍很方便。

“這些東西你先好好學習,不要一天到晚除了陸一鳴就是河馬……隻會說這麼幾個名詞又有什麼用呢?”

“平時也不要老是發呆,好好學習才是真理。”

“啊?”陶瓷小人被批評了之後,有點不知所措,像個傻瓜一樣僵直在那裡。

它兩隻圓圓的眼睛偷偷看了他一眼,結果因為用力幅度過大,腦袋直接掉了下來。

它又把自己的腦袋撿起來裝上,然後收下了這些資料。

伴隨著跳躍的動畫,兒歌的聲音傳了出來:“爸爸的媽媽叫奶奶,爸爸的爸爸叫爺爺,媽媽的媽媽叫外婆,媽媽的爸爸叫外公……”

陶瓷小人眼睛一亮,對著這些東西相當感興趣,也跟著學了起來,但是笨拙的動作完全跟不上兒歌的速度,它支支吾吾地說道:“爸爸的……奶奶……叫外公?”

“啊這……”陸一鳴眼睛一瞪。:,,,