“提現。”
【嚶！我就說一句，就一句。】
“有屁快放。”
【新功能是任務提示，在宿主接到任務之後，每個任務都可以獲得一個關鍵提示，宿主可以根據這個提示做任務哦！比自己瞎摸著做更方便！】
“已經兩句話了，提現。”
【嚶~】
陳彧對係統可以說是十分冷酷無情了，就它之前忽悠他買的東西，他覺得一文錢都不值。而且綁定係統一個學期了，加上這一千到現在才賺了兩千塊錢，還不如他自己頂風作案開個補習班呢！
陳彧這麼堅定，係統也沒辦法，隻能老老實實給他提現，賬號上很快就隻剩下了可憐兮兮的14塊錢的零頭。
黃飛飛成功被S市科技大學錄取，他個人對物理比較感興趣，就選了應用物理的專業。至於其他幾個人，三個人險過一本線，都選擇讀一個一本，而不願意報二本的好專業，被偏遠地區的一本學校錄取，也算是達到了目標。
剩下的幾個二本就不說了，超二本線不算多，也就報了幾個差不多的專業。
高一下學期，經曆課改之後，整個年級的成績總體有所下降，所以排名大致不變。十四班從第九名衝到了第七名，距離第六名就差零點四分。
吳愛國雖然開始學習了，但也不過是一個學期而已，他之前落下的東西太多了，依舊是班上排名倒數第一，隻不過拖後腿的程度比以前輕一些了。
暑假的時候，他主動找他爸要求給他請家教，這都是吳愛國的爸爸跟陳彧說的。
可以期待，新的學期吳愛國把之前漏的東西都補起來之後，十四班的成績就有可能超過墊底的班級了。
不過，他們這排名也是十分緊張的。
之前墊底的三班這一次變成了第四名，與第五、第六名總的差距不到兩分。而陳彧他們十四班的平均分與排名第八、第九的班級，也沒有超過兩分，咬得很死。
他們班分到文科去的一共有六個學生，十比一的比例。不過這六個學生的成績在班上都是靠前的，十四班算是損失不少。
也不知道新來的學生怎麼樣。
“大家掌聲歡迎新同學！”
新的學期依舊是從班會晚自習開始的。
桌椅板凳的擺放還是課改時的樣子沒變，就是老師們也從課改中學到了一些東西，除了自己講課的時候，利用同學們的參與感，使課堂氣氛更加好了。
陳彧是新同學到了班級之後，才從教務那裡拿到他們六個人的資料的。
六個人四男兩女，讓本來就男多女少的十四班的男女比例岌岌可危。
這幾個人的成績既不算太差，也不是特彆突出，就非常平庸的那種，應該是可以搶救的。
因為來的學生少，陳彧就沒讓大家全部做一遍自我介紹，而是就讓六個學生在講台上介紹了一下自己。
就連班上的兩個班長他都沒有指給他們認識，因為新學期到了，十四班的班乾部該重新進行洗牌了。
過去的一年裡，他們的表現都在陳彧的眼中，大部分的班乾部都做得中規中矩，李凱旋和龍在天表現得還算優秀，反正班長應儘到的職責他們都儘到了。
不過這不是他們不經過選舉連任的理由，表麵上的公平還是要持續下去的，即使陳彧知道這些學生大部分不會選擇出新的班乾部來。
這倒不是因為陳彧鼓勵何秋平在新的學年參選班長，何秋平在分班的時候，選擇了文科。
何秋平的成績在班上屬於中等偏上的樣子，各科成績比較平庸。如果要讓陳彧建議的話，他肯定是建議他選擇理科的。
多一個選擇就多一個機會。
但自從軍訓之後，何秋平在班上的存在感幾乎等於無，就算陳彧找他，讓他留在這個班裡，他自己也不好受。如果他去了彆的班，沒了讓自己在意的過去，或許就能重新開朗起來，學習事半功倍也說不定。
有很多事，在成年人眼中都是小事，或者根本就不算事，但在孩子眼裡，那就是一件越不過去的大山。有的時候，即使是溝通了，雙方還是不能同意對方的想法。
所以父母和子女的矛盾很多時候並不是在於沒有溝通，而是在於他們沒有相互去理解，去換位思考。
一味地想要說服對方是沒有用的，隻會把對方推向離自己更遠的地方。
或許許多年以後，何秋平回想起高中時的日子，對軍訓時候發生的事一笑而過。但現在，高中就是他的全世界，很多犯了錯的人其實都沒有那麼豁達。
陳彧說得是對，要抓緊在學生時代犯錯的機會，以後出社會就沒有這種好的機會了。
不過他是站在過來人的角度上說的，本質上和想要說服孩子們同意自己觀點的父母並無本質上的不同。
何秋平或許聽進去了，或許沒聽進去。
那件事總歸成了他心中的一根刺，最終選擇離開這個班級。
作者有話要說：謝謝大家的地雷、留言和鼓勵，我會努力的。網,網,,...：