他真的沒想到，這羅又凱老師平時看著古板又難相處，居然會有這麼……的一麵。
下午四點多，救援部隊到達了縣城，幫他們修複了電力，還給他們送來了物資。此時縣城裡的水已經快要淹沒教學樓一層了，如果他們再不來，陳彧他們怕是要開始餓肚子了。
水太深，食堂的飯菜根本沒有工具運過來。
這邊因為信號塔倒了的原因，依舊沒法聯係外界。至於部隊裡的衛星電話，那可不是給他們報平安用的。
陳彧本來想用手機玩玩消消樂渡過無聊的時光，可是他的手機不知道怎麼回事，變得非常的卡。明明是新買的手機，卻像用了好幾年內存不夠的老手機一樣。
陳彧想著可能是進水了的原因，便沒太關注。
反正無事，陳彧乾脆將學生們又召集在了一起。雖然天色昏沉無法上課，但他依舊可以講一些對學生們有幫助的東西。
“留給你們的時間已經不到一年了，基礎薄弱的同學就抓緊時間把基礎夯實，基礎不錯的同學們再做提高部分的題目，都能得到不少的提升。”
“老師，怎麼分辨自己的基礎夠不夠紮實呢？”有學生提問。
“這個問題很簡單，你們都有習題資料。資料裡實際上已經把基礎題和提高題都分開了的，除了提高題，其他的題你一看就會，一做就對，這就是基礎紮實。”
“老師，我做題的時候非常粗心，這個有辦法改嗎？”
“這個問題我覺得有必要講一下，很多時候大家認為的粗心其實都不是粗心，而是基礎知識不紮實的表現。像“簡單不該錯的題，做錯了”“原本會的，考試寫錯了”“審題錯了，不是不會做”這些情況，大家往往歸結於自己粗心。
但是這真的是粗心嗎？並不是。簡單的題做錯了，是熟練度不夠。你們問問自己，平時這樣的題做熟了嗎？還是做了幾道類似的覺得自己會了就跳過了？對於基本概念你真的記牢固了嗎？
很多題看起來繞，其實就是對於基本概念反反複複地變換，你基礎不紮實，自然就不小心做錯了。對於粗心，我隻給出一個解決方法，那就是多做題，多練習。
題做熟練了，做多次了，提高你的熟練度的同時，才能提高你的準確率，降低你的失誤次數。”
陳彧此時講的都是一些學習的技巧，對於之前他跟黃飛飛他們說的考試技巧並不是他藏拙不願意講，而是這個時候還不是學習葵花寶典的時候。
還有這麼長的時間留給他們學習，如果教他們使用這種並不能保證規律的技巧，隻能讓他們對這些技巧更加依賴，從而降低他們努力學習的**。
晚上十點多，雨漸漸小了下來。
縣城堵塞的下水道也被救援部隊疏通了許多，學生們回到了自己的宿舍，隻不過宿舍一樓也被淹了，好多學生隻能湊合著跟彆班級的同學一起睡。
第二天，高三年級心照不宣地照常上課，其他年級的學生一起清理學校內被大水帶來的泥沙。
這是一中老師在這待的最後一天了，學生們聽得尤為認真，一個開小差的都沒有。就連郭榮榮也挺直了腰板，認真聽起課來。
羅又凱在頭天晚上就被送回了S市的醫院。
據醫生說，雖然傷口看起來很大、很深，但消毒和措施做得很及時，傷口有少許細菌感染，處理好之後進行縫合，沒多久就能出院了，並不會造成嚴重的後遺症。
一中送學生們來的大巴車被水淹了大半天，出了故障沒法再使用了，陳彧他們是跟著救援部隊回來的。
剛到家，樂明月就撲了過來，一把摟住了陳彧的腰。
“你可回來了，新聞說沿海的縣城基本上都被淹了，你的電話又打不通，擔心死我了！”
“我這不是沒事嗎？”陳彧嘿嘿一笑，幾天沒理的胡茬蹭著樂明月光潔的額頭：“我可兩三天沒洗澡了，這都要餿了，你不嫌棄？”
樂明月可是有潔癖的人。
“不嫌棄。”樂明月把頭埋在陳彧的胸口，悶悶地說道，“你要再不回來，我就把小家夥扔給你媽去縣城找你去了。”
“沒事了，沒事了，這麼大的台風這麼多年來也就這一次，以後想遇都遇不見呢！”
“哼！”網,網,,...：