“這是怎麼了？昨天去偷雞了嗎？”
仁王看到宮城巽一副無精打采的樣子，表情古怪，“該不會是之前在我們倆麵前吹牛吹大了，所以臨時抱佛腳吧？”
丸井往宮城巽嘴裡塞了一塊薄荷糖，“你這也太拚了！”
“……謝了！”
受到薄荷糖的刺激，宮城巽的大腦瞬間就清醒了過來，“跟那個沒關係，我平時就是這麼訓練的，就昨天早上情況特殊，訓練量才減了一半。”
——原因是要去附近的體育用品商店，取前兩天訂製好的負重用品。
雖然知道這麼拚，也提升不了自己的網球水平，但誰讓四人（？）眼下是一根繩上的螞蚱呢，坑彆人就等於坑自己。
而且，宮城巽努力的同時，其他人也沒閒著啊，算下來，他其實也不虧，隻是需要繞個圈子罷了。
說起來，宮城巽之前其實也沒想到，自己能做到這種地步，明明穿越前，他是非常不喜歡運動的，要不怎麼說，人的潛力是無限的，隻看身後有沒有人逼呢？！
如果是為了活命，再懶的人，也會變得勤快的！
“我信你個鬼！”丸井翻了個白眼。
宮城巽聞言笑了笑，正想再說些什麼，眼角的餘光卻先看到門口的人影，於是連忙拿出書本，正襟危坐，擺出一副正在預習的樣子。
仁王和丸井見狀，也都紛紛意識到了什麼，趕緊回到各自的位置上，緊跟著下一秒，第一節課的老師就進來了。
……
上課過程沒什麼好說的。
因為有穿越前的記憶當基礎，宮城巽並未在功課上花太多精力。
——實在不行，他還可以請另外三個自己幫忙作弊，隻要四個世界不是一起進行考試，隻要有一個人是空閒著的，那剩下三個人就完全可以把試卷發到聊天群裡，請對方幫忙捉刀：）
不過，照目前的情況來說，宮城巽感覺自己還不需要使用那種“終極手段”。
隨著老師的講述，他腦海當中相關的記憶也漸漸被勾起，很多東西，他都以為自己忘了，現在才發現，原來並沒有，隻是缺少一個想起來的契機。
也因此，宮城巽有了更多的時間，去琢磨網球。
他目前的網球技術，都是通過“食戟巽”的廚藝轉化過來的。
可具體怎麼轉化，就比較有講究了。
宮城巽倒是不用從零開始，一步一步進行推導——這是係統留下的最後一項補償，簡化了四人的技能相互轉化的過程——可具體要往哪個方向轉化，要形成一個怎樣的體係，卻還是得宮城巽自己設計。
不要小看這一點。
技能的設計，可是直接決定了宮城巽屬於哪種類型的網球選手！
是技術型，力量型，速度型，還是耐力型？
是前場還是後場？
是擅長防守還是擅長進攻？
這方麵不規劃好，絕對是會影響宮城巽未來的發展的，就這麼說吧，但凡是打出名堂的網球選手，其個人風格，都必然是很明確的。
……
時間就在宮城巽潛心鑽研的時候，悄悄過去。
很快就來到三天後。
立海大是一座集大學，高中，國中於一體的私立院校，尤其是三個校區還緊緊挨著，這就使得，很多資源都是大家共用，因此，大家就可以看到在動漫當中，有高中部的社員來給切原赤也當陪練的片段。
不過，這個不是重點。
重點是，就網球部來說，大家聘請的是同一組教練。
但作為教練，他們肯定是更關心能給自己帶來切身利益的學員，比如大學部當中，那些已經確定了將來的職業方向的學生，以及，高中部的某些潛力股。
至於國中生？
不好意思，國中生的比賽，在大人眼中隻是小孩子的遊戲，教練們都是偶爾想起來了，才過來看看，平時都是放養的。
——其他運動社團的情況，也都跟這差不多。
大家都是隻有一張教練們留下的基礎菜單，具體要不要照做，要做到什麼程度，還有，如何根據每個人的身體情況，進行調整，就要看部長的安排了。
說實話，這對學生們的自製力，要求相當高。
然而，一個非常現實的問題是，學生黨的自製力，通常都不怎麼樣。
並且，自製力強的學生，不一定有天賦，有天賦的學生，自製力又不一定強，唯有兩者兼具，才能走得長遠，這樣一來，原本處在同一水平線的學員，入部之後，差距就會被迅速拉開。