下午，醫生護士們陸陸續續地上班來了，各自忙著手中的活。
劉小燕的心理治療時間到了，張媛將她帶到了谘詢室裡。
心理谘詢室裡，蘇成華和劉小燕分彆落座。
蘇成華穩穩地坐在沙發裡，他將寫字板和筆放在旁邊的茶幾上，兩隻手臂非常放鬆地搭在沙發兩側的扶手上。
臉上帶著溫暖從容的微笑，目光柔和地看著劉小燕。
劉小燕看到蘇成華正看著自己，顯然有些拘謹，身子坐得直直的，目光飄忽，兩隻手不停地扭著衣角。
但是很快，她便在臉上堆滿略帶羞澀的笑容，含情脈脈地看著蘇成華。
蘇成華在等著劉小燕主動開口，劉小燕似乎也在等著蘇成華主動提起話題。
劉小燕在這一片沉默下變得有些慌張了起來。
為了打破這一片尷尬的沉默，劉小燕最終還是先開口說話了：“蘇醫生，我們今天討論點什麼問題？”
蘇成華：“你想跟我討論什麼問題呢？”
劉小燕：“我、我、我想跟你，蘇醫生，我什麼話都能跟你說嗎？”
蘇成華：“當然，我是你的醫生，你也隻有什麼話都願意跟我說，我才能夠更好地幫助你。”
劉小燕：“嗯，那是不是我的所有的情感也能向你表達？”
蘇成華：“當然可以。”
劉小燕：“那我對你的情感也能表達嗎？”
蘇成華：“當然，著名的心理學家南希·麥克威廉姆斯曾說過，在谘詢室裡，來訪者的一切情緒和情感的表達都是被允許的，隻要能夠守得住身體的界限就行。”
劉小燕：“守得住身體的界限是什麼意思？”
蘇成華：“就是我們之間不能有身體的接觸，但是你所有的話、所有的情感都可以說，這是被允許的。”
劉小燕：“如果我特彆傷心難過的時候，希望你能擁抱我一下安慰我，你也不願意嗎？”
蘇成華：“是不可以，心理谘詢要想取得好的效果，必須要在嚴格的谘詢框架下進行才可以。隻要遵守這個框架，你的表達便是自由的。”
劉小燕：“你的意思是沒有限製就沒有自由嗎？”
蘇成華：“你這樣理解非常恰當，看來你是一個很聰慧的姑娘。”
劉小燕：“雖然得知我永遠都無法靠近你，著讓我很難過。但是你誇獎令人我，我真的很開心。”
蘇成華：“嗯，我看到了你眼中的欣喜，在你成長的過程中，有人這樣誇獎過你嗎？”
劉小燕：“我的老師誇獎過我。”
蘇成華：“其他人有沒有誇獎過你？尤其是你的父母？”
劉小燕：“沒有，他們從來都沒有誇獎過我。我的學習成績很好，但是媽媽從來都不看一眼，爸爸會看，但是他總還是覺得我學習成績不夠好，他要求我學習成績至少要達到班級前三名。”
蘇成華：“你的媽媽從來不看你一眼，你是什麼樣的感受？”
劉小燕：“會有一點難過，但是難過得也不厲害，反正我跟她也不親，她看不看我，有時候真的覺得無所謂。”
蘇成華：“嗯，那爸爸對你要求很高，你的感受是什麼？”
劉小燕：“我感覺我爸爸也不是真正愛我的，他之所以要求我學習好，完全是想用我的優秀來討從句，好媽媽，想證明他曾經要了我是正確的。”
蘇成華：“你的意思是，爸爸對你的關注和嚴格要求，隻是以此來和媽媽進行一場博弈，他想通過你的的很恰當。”
蘇成華：“你從什麼時候認識到這點的？”
劉小燕：“我上初一的時候。”
蘇成華：“你是通過什麼事情認識到這點的？”
劉小燕：“初一的上學期期末考試，成績發下來了，我考了班級第一名。
當我高高興興地將成績單交到爸爸手裡的時候，他一看成績，也很高興。我正等著他能誇我幾句呢，但是他什麼都沒有跟我說，連讚許的目光都沒有給我。