終於到了教師辦公樓，孟韶安靜地等在一層通向二層的轉折平台上，讓樓梯拐彎的那一部分擋住自己的身體。
直到視線中出現了她所期盼的那道身影。
程泊辭手裡拿著一張對折過的答題紙，從大門的方向走進了辦公樓，清淡的陽光在他身後留下一道斜長的影子。
孟韶連忙回身往上走，走到二樓之後又掐著時間重新下來，正好跟程泊辭在樓梯上照麵。
她停了步，因為站得比程泊辭高三級台階，可以很清楚地看到他長而密的睫毛。
孟韶主動抬手，帶著慌張和期待，跟程泊辭打了招呼。
程泊辭點了下頭。
“你是要去給英語老師送作文嗎？”孟韶儘力讓自己的語氣顯得自然。
程泊辭說是。
“我幫你吧，今天辦公室裡有很多花，”孟韶飛快地瞥了一眼他的口罩，“聽許迎雨說你花粉過敏。”
她還準備了很多彆的話，比如是因為跟許迎雨一起來搬過作業送了花才知道英語老師要他來送作文，比如她現在隻是碰巧遇見他。
但程泊辭都沒有問起。
他隻是又往上走了兩級台階，把答題紙交給她，然後說了謝謝。
男孩子身上好聞的氣息似有若無地飄散在周圍的空氣裡，孟韶的臉紅了。
“不客氣。”她小聲說。
周測的答題紙是老師人工批改的，不過閱卷機，為了節約成本，做得比正規考試時用的要薄很多，孟韶拿在手裡，上樓的時候被氣流托得要飛起來一樣，如同白鴿的翅膀。
也像她的心情。
高一英語組就在二樓剛出樓梯口右轉的位置，孟韶趁短短的幾步路，低頭瞟了一眼他的作文。
依然是那種清端的字體，全文沒有塗改，好看到像字帖。
把程泊辭的答題紙給英語老師的時候多少還是緊張的，但對方正忙著準備課件，劈裡啪啦地敲著鍵盤，聞言並不追問為什麼是她代程泊辭來送，隻是朝手邊的位置彆了彆下巴：“放著吧。”
孟韶聽話地放下，說了聲老師再見，離開的時候隱約聽見彆的老師把答題紙拿起來，說了句：“嘉遠程總的兒子？”
再次下樓的時候，程泊辭已經走了。
樓梯上隻剩下從窗外斜照進來的陽光，和被陽光投下的，扶手欄杆的影子。
孟韶有種在泳池裡遊了很長時間之後，浮出水麵呼吸的眩暈和暢快。
她回到教室裡的時候快要上課了，沒有人注意到她這個課間的消失和歸來，就像樓梯間裡假裝偶遇的心事，也隻有她自己知道。
晚自習的時候英語組複印的程泊辭作文被發了下來，人手一張，正好這天輪到英語老師看晚自習，她便布置大家一起把程泊辭的作文讀了兩遍。
孟韶混在鼎沸的人聲裡，正大光明地朗讀他寫下的詞句，遇到不會的單詞，她還會停下來查字典。
因為對自己的口語不自信，她幾乎從不在班上出聲說英語，隻有這樣可以藏匿在人群中的時刻，才會讓她覺得安全。
讀者讀著，孟韶忽然察覺到有人在自己身邊停了下來。
“對，學英語就是要這樣大聲讀出來才能提高。”英語老師讚許道。
聽到老師在說話，班上安靜下來。
英語老師繼續說：“多用嘴說練的不僅僅是口語，對你們的語感、聽力和英語思維能力都有好處，大家要經常出聲讀一讀好的材料。”
或許是難得聽到平日裡安靜內向的孟韶出聲朗讀，英語老師有意激勵她：“像孟韶同學剛才讀的就非常好，讀的時候要聲情並茂，來，孟韶，你給大家示範一下。”
察覺到全班同學的目光都集中到了自己身上，孟韶的臉頓時漲得通紅。
她知道英語老師是好意，但眾目睽睽之下，她想到自己不夠流利不夠標準的口語有可能受到嘲笑，便沒了發聲的勇氣。
孟韶用很小的聲音磕磕絆絆地讀了一段。
“是站起來之後緊張了嗎，”英語老師溫和地拍拍她的肩膀，“沒關係，先坐下吧。”
然後又問：“有沒有哪位同學想來範讀一下？”
“老師，我來吧。”蔣星瓊舉起了手。
英語老師點了點頭，蔣星瓊便落落大方地站起來，用起伏分明的語調朗讀起了程泊辭的作文。
夾雜著自卑的羨慕從孟韶心中滿溢出來。
她也想擁有隨時可以展示出來的漂亮口語，她也想在禮外成為優等生，她也想變成像蔣星瓊那樣閃閃發光的女孩子。
因為想走進程泊辭所在的那個世界，因為想離他，更近一些。