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班主任還在辦公室，聽了左倩倩的說辭，先打電話給左倩倩的家長了解情況。
“你家長並不是很讚同你回去。”班主任平靜地說。
“可是我爺爺……老師，求你給我開假條！我一定要回去，在家裡我也會學習的！”左倩倩怕班主任不給假條，有些激動。
“你的情況我理解，這樣吧，你先和你父母溝通一下，等他們同意了給我打電話再給你開假條。”班主任看向何夕，“快到午休時間了，你先回去睡覺。”
“周老師，我再陪倩倩一會，等會我就回去。”何夕說道。兩人就去電話亭打電話了。
左倩倩還是請到假了，具體什麼時候回學校沒說，背個書包就回去了。
何夕有點擔心她，但這種事隻能自己解決。
何夕一般都和左倩倩一起行動，現在左倩倩請假回家，何夕都一個人走。
過了兩天，晚自習下課後，何夕準備回寢室，金慧慧走到她身邊，問：“小夕，我能和你一起回去嗎？”何夕沒拒絕，這點小事也沒什麼好拒絕的。
金慧慧很開心。在她心裡，何夕答應她就代表把她當朋友了。金慧慧從小到大的朋友不多，但她的朋友最後都離開了她。她們總說她有病，當她的朋友太累了。金慧慧雖不以為然，但覺得還是收斂點好，起碼，不能再把人嚇跑了。
何夕發現，最近金慧慧對她似乎有些過於殷勤了。對，就是殷勤。比如何夕吃完晚飯後回寢室洗澡，等出來的時候已經比較晚了。這個點一般人已經在教室自習，寢室裡的人很少。金慧慧在何夕寢室硬是等何夕都好了才一起去教室，還幫何夕拿裝臟衣服的桶。如果是左倩倩這麼做，何夕不會覺得有哪裡奇怪。但她和金慧慧在此之前並沒有多少交情，連交流都沒幾次。金慧慧這些行為，不得不說對何夕產生了困擾。何夕對這種突如其來的‘好意’有些接受無能。儘管她拒絕了，讓金慧慧先回去，但金慧慧似乎是認了死理，不管何夕說什麼，她該怎麼做還是怎麼做。
沒兩天，金慧慧去找班主任想要調座位，她表示想和何夕坐一起，能夠更好的學習。班主任想了想，很快同意了。於是，在何夕不知道的情況下，她的位置就變成和金慧慧一起坐。等何夕從寢室回來，發現旁邊不是左倩倩的桌子，而且金慧慧坐在位置上笑著看她。
“咦，倩倩的桌子呢？”何夕有點不明所以。
“那裡。”金慧慧指了指她原來的位置，“小夕，我想坐你旁邊，倩倩現在還沒回來，能不能讓我坐一段時間？對不起，是我擅作主張去找班主任的，我太想和你一起坐了。小夕，你不會怪我吧？”說著，金慧慧充滿希望地看著何夕。
何夕還能說什麼呢，和金慧慧爭論這個並沒有意義。這幾天何夕也有點感覺，似乎金慧慧有些過於偏執了。和她爭論認定的事是沒有意義的，無論和她說什麼，她都不會改變想法。何夕有些冷淡地說了一句“不怪你。”金慧慧似乎沒察覺出何夕的態度，仍是笑眯眯地和何夕說一些有趣的事情。
第二天下早讀，何夕到辦公室找班主任，周春景在整理辦公桌上的資料。