“那你看到了嗎？”
“他隻買了《童話月刊》。”
江泛月微微睜大眼眸：“這麼巧？”
如果她沒記錯的話，徐老師的兒子去年才結婚，家裡好像沒人會看童話故事吧。
江泛月回憶了下。
今天是周末，徐老師手裡除了報紙沒有任何東西，說明他不是出來買菜的時候順便買報紙的，更像是——
專門為了買《童話月刊》而跑一趟。
不過，為什麼呢？
“他會不會看到你的名字？”姚容問。
江泛月垂下眸子：“一般來說，看報紙都不會特彆關注作者名字吧。就算看到了，他也未必會相信那是我寫的。”
姚容知道江泛月為什麼會這麼說。
上個學期，徐康泰給初一學生布置周記作業，讓他們抄寫模範作文。
江泛月卻把《愛跳舞的小象》交了上去。
她將自己的痛苦，將自己的不解都凝練在了那短短兩三百字的故事裡。
她借著小象依依，向外界發出求助的聲音，想得到來自語文老師的認可。
因為對於小小年紀的她來說，語文老師，就代表著一種權威。
可是，徐康泰沒有細看她寫的故事，隻覺得她在糊弄作業了事。
也許從徐康泰的角度來看，他的做法沒有錯，學生就是沒有按照他的要求去寫作業。
但他在大庭廣眾之下否定了江泛月的做法，確實加重了江泛月的自卑，讓她失去了再次發聲的勇氣。
如果不是姚容一直在鼓勵她，未來很長時間裡，江泛月都不會再拿起筆創作。
沉默了好一會兒，姚容對江泛月說：“你的名字並不常見，如果語文老師注意到了作者名字，第
一反應是不相信作者是你，後續也沒有來向你求證，那就是語文老師做錯了。”
江泛月微微一怔：“老師……錯了？”
“所有人都會犯錯，而他錯在太傲慢，錯在不信任自己的學生，錯在不懂得欣賞學生的優點。教書育人，可有些老師，似乎隻做到了教授學業。”
江泛月心頭震動，攥緊了姚容的衣角。
她其實，一直都忘不掉徐老師在課堂上說的那些話。
她的理智告訴她，徐老師說得沒錯，但她每每想起，都很痛苦。
“如果老師認識不到自己的錯誤，那我要怎麼做，才能讓他意識到他有做得不對的地方呢？”
姚容笑了笑，說：“變得特彆優秀。用你的優秀，來擊潰他對你的所有否定。”
這一瞬間，江泛月疑心姚容知道了那天發生的事情。
但江泛月又覺得不可能。
她沒有跟姚容提起過，姚容也不認識她班上的其他同學。
“這個優秀，指的是……”
“一方麵，是要堅持創作，另一方麵，也要努力提高你的語文成績。”
江泛月莞爾，用力點頭，聲音清脆：“我明白啦。媽媽你放心吧，寫作不會影響到我的學習。”
凜冬刺骨，但姚容的身軀為她擋住了撲麵而來的寒風，所以江泛月很暖和。
從身到心，都很暖和。
剛回到家不久，姚蕊蕊、姚苗苗和二妞就過來找江泛月玩。
江泛月把買好的《童話月刊》遞給她們。
姚蕊蕊擺手道：“不行不行，我們是窮孩子，買不起報紙。”
姚苗苗跟著點頭。
二妞也不願意收下。
江泛月問：“我寫《許願鏡》的時候，你們是不是經常給我提意見？”
三人經常來找她玩，江泛月每寫好幾千字，就把故事念給三人聽。
三人從讀者角度，給江泛月提供了不少創作思路。
“收下吧。你們多看看，多學學，要是有了靈感，也可以試著像我一樣投稿。”
“再說了，買都買了，我一個人也看不了四份報紙啊。”
三人這才接了過去。
“我們也能寫故事嗎？”二妞很在意江泛月說的倒數第二句話。
“當然可以了。”江泛月見她感興趣，小跑進屋，很快抱出了幾本童話書，“這些都借給你。你好好愛護它們，看完再還給我。”
二妞抱住這些書本，有些想哭。
其實她的語文成績很差，反應也總是比旁人慢了一拍，看著就是個不聰明的小孩。
但江泛月在聽到她的話後，完全沒有嘲笑她，反而表現出了全然支持的態度，讓她先去學習與嘗試。
因為二妞低著頭，江泛月也不清楚二妞在想些什麼，送她們離開時，她還強調：“要是有什麼弄不明白的地方，都可以問我。雖然我也不一定懂。”最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出模式。謝謝