“答卷讓我很驚喜。”頓了頓，屈建白又補充道，“殿下的表現更讓我驚喜。”
他不知道這些知識是誰教三皇子的，也不知道三皇子的情況為什麼和他了解到的不太一樣。
但那有什麼關係呢。
每個人都有秘密。他並沒有那麼旺盛的好奇心，一定要去尋根究底。
比起這個，他更在意的，是三皇子表現出來的態度。
屈建白重新低下頭，直到看完了整份答卷，他才再次開口：“殿下基礎打得很牢固，許多想法也都很有新意，不過看得出來殿下對民生情況不太了解。”
南流景答道：“我對很多事情的了解都來自於遊記。”
想到那本《早春閒筆》，屈建白微微頷首：“殿下久居宮中，通過遊記了解外麵也是沒辦法的事情。但遊記上的內容並非都是對的，可做參考卻不能儘信。”
南流景後退一步，微微俯身，向屈建白行以一禮：“先生這些年一直在外遊曆，足跡遍布大江南北，請先生教我。”
兩人愉快定下了教學方向。
接下來每一天，屈建白都會帶著南流景出門。
他們沒有去很遠的地方，隻是在京都周邊閒逛。
在屈建白的指點下，南流景對很多事物都有了全新的認知。他在飛快消化書本上提到的東西。
這天中午，兩人路過一處村子時，南流景看到村口種有不少柿子樹，示意車夫停下。
這會兒太陽火辣辣的，忙了一上午農活的村民們正三三兩兩坐在柿子樹下納涼休息。
瞧見村口停著輛馬車，不少人都好奇地看了過來。
“屈先生等我片刻。”
與屈建白打了聲招呼，南流景提著一盒沒開封的糕點走下馬車。
一位頭發花白、看上去在村裡很有威望的老人問道：“小公子來我們村裡，是有什麼事情嗎？”
南流景將糕點遞了過來：“這位老丈，我想跟你打聽些事情。”
老人看了看那盒包裝精美的糕點，沒接：“小公子想打聽什麼事情，直說便是，不必如此客氣。”
南流景其實是看到村口那幾棵柿子樹後，突然心血來潮，想要打聽下黃金餅的情況。
聽到自己熟悉的東西，原本還有些局促不安的老人瞬間變得鎮定了許多。
他說的情況，跟南流景了解到的差不多。
不過老人有一句話引起了南流景的興趣：“前些日子，我們村每家每戶都出了人去開墾荒地，在荒地上種植柿子樹苗。”
南流景問：“大家樂意去嗎？”
老人笑了：“能掙錢，有什麼不樂意的。到時種出來的柿子做成黃金餅，每家每戶都能分到錢。”
“我能去那片荒地看看嗎？”
老人想了想，道：“我們一會兒還要下地乾活，小公子要是不介意的話，我讓我家大孫子領你過去。”
說著，老人朝不遠處一個七八歲、瘦瘦黑黑的小男孩招了招手。
小男孩走了過來：“爺爺，怎麼了？”
老人交代道：“你帶這位貴人去柿子地看看，小心些，彆衝撞了貴人。”
“是。”小男孩應了一聲，看向南流景，雙手攥緊衣角，緊張道，“貴人跟我走吧。”
南流景從袖子裡掏出一個荷包，遞給小男孩，笑道：“裡麵裝著一些糖果，送給你吃。”
小男孩驚喜道：“糖？”
“對。”南流景直接塞進小男孩手裡，“你在這裡等我一下。”
南流景走回馬車邊，笑問屈建白：“屈先生要一起去看看嗎？”
屈建白早就從梁光譽那裡聽說了黃金餅的事情，聞言點了點頭。
開墾出來的柿子地位於村後山，距離村口不算近，小男孩沒舍得吃糖，將荷包緊緊握在手裡，走在前麵領路。
南流景見他實在緊張，就問道：“這些糖你是要留著慢慢吃嗎？”
小男孩紅著臉道：“我想留著給妹妹和娘親吃。我妹妹從出生到現在都沒吃過糖，我娘也從來沒吃過這麼好的東西。”
南流景摸了摸袖子，又掏出了一袋蜜餞。
這都是出門前桂生塞給他的，怕他路上餓著。
屈建白掃見這一幕，眼裡蘊著淺淺的笑。
南流景將蜜餞遞給小男孩：“這個也給你。”
小男孩連連擺手：“不了不了，我就給您領了個路，您給的糖果已經夠多了。要是再拿您的東西，爺爺會罵我的。”
“我正好想跟你打聽一些事情，你收下這袋蜜餞，把你知道的事情全都告訴我，怎麼樣？”
小男孩咽了咽口水，終於還是沒忍住接了過來：“您問吧。隻要是我知道的，我都一定告訴您。”
南流景先從簡單的問題問起：“你們過年的時候吃到黃金餅了嗎？”
小男孩用力點頭：“吃到了，我吃到了半個。”
“隻有半個嗎？”
“對。我是男孩子，這才分到了半個。我娘和妹妹一共隻分到了半個。我娘隻舍得嘗一口，剩下的都留給了妹妹吃。”
南流景一怔，心中升起一股說不清道不明的酸澀感：“那你爹呢？”
“我娘剛懷上妹妹不久，我爹就被拉去當兵了，好幾年都沒給家裡傳過口信。”
小男孩扭頭看向南流景：“我爺爺說在我出生以前，北邊打了大敗仗，有位跟關二爺一樣厲害的大將軍被害死了，所以我爹和村裡的很多叔叔伯伯才會被拉去當兵。這位貴人，你知道我爹他們什麼時候能回家嗎？”
“我娘很想我爹，總是背著我和妹妹偷偷哭。我妹妹也很想見爹一麵，她都不知道爹長什麼樣。”
小男孩在心裡補充道，還有他，他也很想他爹。
南流景的心情愈發沉重。
十五年前那場大敗，讓大燁損失了最驍勇善戰的三萬精銳。
但那何止是三萬個家庭的悲劇。
因為邊境防線全麵潰散，朝廷必須重新構建邊境防線，所以一直在不斷征兵補充邊軍數量。
按照小男孩的說法，這個村子在多年前就被征走了大量青壯年勞動力。
難怪他一路走來，看到的不是老人就是婦孺。
難怪這個地方距離京都這麼近還如此貧困潦倒，即使是過年也頂多能吃上半個黃金餅。
在見過朱雀大街十裡長燈的繁華後，他從另一個角度，看到了大燁百姓的生活。
***
不多時，三人到了柿子地。
一望無際的柿子地被打理得很好，地表還有翻新過的痕跡。
剛被移植過來的柿子樹苗在微風中輕輕搖曳，在貧瘠的土壤上，透出蓬勃熱烈的生命力。
南流景喜歡這股生命力。
他覺得這股生命力，像極了在長信宮裡孤獨長大的自己，也像極了在這片土地上努力活著的大燁百姓。
離開村子時，南流景將手裡那盒糕點遞給小男孩，讓他轉交給他爺爺。
一路上，南流景都有些心不在焉的。
屈建白放下茶杯，笑問：“殿下在想什麼？”
南流景抿了抿唇：“有些事情想向屈夫子請教一番。”
屈建白抬手：“殿下請說。”
南流景：“屈夫子能告訴我，你眼中的大燁，是何等模樣嗎？”
屈建白有些意外。
這個問題對屈建白來說並不難回答。
隻是，這個問題問得太廣，太寬泛了。
所以一時之間，屈建白反倒不知該從哪裡著手回答。
“那殿下呢。”
“殿下眼裡的大燁，又是何等模樣。”
南流景下意識就要回答：“我眼中的大燁……”
屈建白抬手製止了南流景：“殿下不必急著回答我。”
“教了殿下幾日，我還從未給殿下布置過作業。不如就以這個為題，殿下寫一篇文章交上來給我吧。”
南流景想了想，問：“不知我要何時寫好文章，呈給屈夫子？”
“殿下不必急著動筆，未來幾個月，我會陪著殿下到處走走，殿下可以再多看看、多思考。”
回到彆院，南流景換了身常服，坐在涼亭裡吃冰鎮過的西瓜。
這會兒他身邊沒人，他可以心無旁騖地跟姚容聊天，說著今天的見聞。
即使他知道，他經曆這些事情的時候，姚容也在“旁邊”。
姚容靜靜聽著，沒有打斷他。
等他說到屈建白給他出的題目，姚容莞爾：[屈夫子給你出了一道題，我在他問題的基礎上，也給你出一道題，到時你可以一起作答，你看怎麼樣？]
“老師要出什麼題？”
[你眼中的大燁，是何等模樣。]
屈建白要問的，是南流景對世道的了解。
[如果你看到的大燁，沒辦法使你滿意，那你想將大燁，變成什麼模樣。]
而她要問的，是南流景對世道的追求。