孟夏也很納悶，明明之前一直很順利的，怎麼會沒通過呢？
她可不相信吳老師給出的理由，一定還有彆的原因。
吳老師敲了敲桌子，讓大家安靜，然後說：“節目沒有通過我也很傷心，但傷心解決不了問題。”
他的計劃是重新排練一個節目。
人選有：秦雨，張遠瞻，吳向東……
簡單的說，就是把後排的四個人換掉了，以及把張遠瞻加上了。
張遠瞻露出得意的神情，故意往後排看了一眼，似乎對孟夏說，你雖然懟贏了我，但又如何？我才是贏家。
孟夏清晰地捕捉到了張遠瞻眼裡的了然。
顯然，對方早就知道了重新排練節目的事。
吳老師接下來介紹了一下新節目，一個女工人XX默默紮身基層生產線，無私奉獻，最終成長為一名出色的工人的故事。
他選出的幾個人將作為女工人XX的孩子，目的是展示女工人XX不僅在工作上兢兢業業，而且在家庭上是孩子們眼中的好母親。
孟夏覺得展示好母親這個部分，有點畫蛇添足。
“大家有什麼疑問嗎？”吳老師掃了一眼講台下麵的學生。
孟夏高高舉起自己的手：“老師，我有問題。”
吳老師眉毛重重一抖，他就知道孟夏會來這麼一出，但名單的事真和他沒關係。他眼皮直跳地問：“什麼問題？”
孟夏站了起來。
“老師，你不覺得六個孩子有點太多了嗎？一個孩子懷胎十個月，六個孩子就是六十個月，其中還不包括坐月子的時間，這就已經損失掉了整整五年的工作時間啊……這樣怎麼能表現出XX一心工作的形象？”
所以——少點孩子吧。
吳老師聽完孟夏的話，一時語塞。
說實話，他真沒注意到這個點，在他看來，六個孩子隻是為了表明女工人家庭幸福而已，跟工作沒有一點兒關係。
但孟夏的話，又很有道理。
一來，五年時間確實很長，二來，主題是“工人力量”而不是“生育力量”。
於是吳老師清了清嗓子，說：“孟夏同學考慮的非常全麵，老師再回去考慮一下。”
接著讓孟夏坐下。
但孟夏的話沒有說完：“老師，我還有個建議。”
吳老師歪了下嘴：“說吧——”
孟夏不緊不慢說：“工農一家親，女工人的形象可以再豐富一點，比如，她原先在某個生產隊，後來進入工廠工作，從什麼都不懂到最後成為一名熟練的技術工。”
其他同學紛紛點頭。
他們看過不少電影，裡麵的主角一般都是由弱小變強大，所以他們對於孟夏的提議很讚同。
但吳老師還是那句他回去考慮考慮的話。
十分敷衍。
這時門外突然傳來一個聲音：“我覺得非常好！”
隻見一個頭頂有點禿的男人走進教室，看了眼吳老師。
吳老師立馬換上一副笑臉，變臉速度非常快。
緊接著，他謙卑地說了句：“孫主任。”
作者有話要說： 失去了味覺和嗅覺