小廝敲敲王府的側門，裡麵的門房打開門一瞧發現是霍家的小少爺就立即把門打開，恭敬地把霍霖請進去：“霍小少爺您今兒個也是這麼早來。”
霍霖同他打了下招呼，身後的小廝順手把手中帶的點心放到門房手裡：“一大早辛苦了，給你帶來些點心墊墊肚子。”
門房推辭幾下就收下了，他請示過管家，這種倒是可以收。
霍霖帶著小廝直奔學堂，裡麵隻有一人正坐在位置上閉著眼睛搖頭晃腦的背書，霍霖小心地從後門走進去，也拿起書默背。
這時候陸陸續續又進來的三四人，這些人都懂事的怕影響彆人悄悄走到自己的位置，拿起書或背或抄或預習起來，等到霍霖複習完昨日的內容，又預習了今天夫子要講的內容時，本來空空如也的座位，已經坐滿了人，每個人都在勤學苦讀。
“嘿嘿，我的霖哥！”坐在霍霖隔壁的錦袍少年——也是霍大少夫人的弟弟王修賢看到霍霖停下來沒學習，就拍了拍霍霖的肩膀叫他。
等到霍霖轉頭看他，他說道：“霖哥，你今天也是認真的緊。”
霍霖擺手道：“讀書這種東西勤能補拙，笨鳥先飛嘛，我既然進度比你們慢了那麼多，就隻能用勤補起來。”
聽到這個話，另一旁的人翻了個白眼，笑道：“彆謙虛了霖哥，自從你來了族學之後，夫子對我們的要求越發高了。”
鬼知道這個人進來才半年多，就已經把彆人要學十幾年的四書五經全部背熟並且理解通透了，隻不過在詩和策論方麵略遜一籌而已。
不過依照他的進度，再過幾個月也可以趕上來。
他們王家族學的人都為他的學習進度感到震驚，本來還有點寬鬆的學習氛圍，也因為他的加入而變得更加緊張起來了，一個個每天都得更勤奮才行，要是被比下去，那還真的是丟人他姥爺給丟人開門，丟人到家了。
不過對於小輩們在哀嚎，王家的長輩卻是非常喜聞樂見，誰不希望自己的晚輩裡多出一些厲害的人物，卷就對了！
他們正小聲說著話，有時刻注意門口情況的人看到一身文人青袍的夫子走了進來，就連忙正身坐好，霍霖他們見狀也正身。
今天的夫子照例抽背了昨天的內容。
夫子抽查完，就開始了今天的內容，接著就在上頭問道：“德治。如何破題？”
安靜片刻，有學生起身回答道：“德治。為君，為官，為民，為人者當有敬畏之心。修己之敬，事天之敬，臨民之敬，治事之敬。《尚書.召誥》篇雲:‘王敬作所，不可不敬德。’王者當以“敬”作所，即在任何處所皆不可不敬德也。”[1]
夫子點點頭：“以‘敬’破題，可。”
又有學生起身答道：“德，為天命所歸。《尚書.召誥》篇雲：‘惟不敬厥德，乃早墜厥命。’為人者若不敬其德，便會提前隕墜天之所命，若想綿延萬代，當“修德”，惟有敏於敬修其德，惟德是用，方可以祈求天之永命。”[1]
夫子點點頭：“以‘天命’破題，也可。”
霍霖思考良久，起身答道：“夫子，學生有另一種想法，不知是否可行。”
等看到夫子的點頭示意，霍霖答道：“韓非有言：上古競於道德，中世逐於智謀，當今爭於氣力。任德而不任力，則國弱；任力不任德，則若秦般滅亡；唯有德力並重，外以德自立，內以力自備，才能協和萬邦。”[2]
夫子本來還有點不在意，聽了霍霖的回答也不由得有些驚訝，微笑著讚賞道：“德力並重，思路新穎，極善。”
說著看著其他人說道：“霍霖的思路相較你們而言，更為新穎，且立於實事，你們有空也可同他探討一番。”
【德力並重。其他人隻看到了事物的一麵，霍小少爺看到了它的補充麵，辯證的看待問題，可。】
【這是一個從紈絝到卷王的進化史呀，我簡直看到了教學奇跡，一年上某華不是夢。】
【要麼不學習，要學習就半年上重點高中，不要想了，他可是過目成誦並且從小就讀了一屋子書的霍霖。】
【確實，他的輸入也還是挺多。】
在彈幕因霍霖的被誇獎而沸沸揚揚時，夫子繼續在講《尚書》篇，府試即考策論，因為霍霖的學習進度確實是極快，也就跟著甲班的學生一同學習了。
在王氏族學，因為王翰林的精力有限，隻會教導有基礎即將上考場的學生，這也就是霍霖所在的這個班都和他年齡相仿的原因。
一早上過去，中午終於下課了，霍霖中午並沒有回去，直接在這邊用膳，隻見四五個少年圍坐在飯廳中用著膳，秉承著食不言寢不語的規矩，等到用完膳後他們討論道：
“阿霖，為何你的角度同我們的不一樣，我聽到夫子的“德治”，腦子裡的第一個想法就是實行德治的必要及施德，而你想的卻是德力並重。”
“讀萬卷書，多閱書罷了。”霍霖思考了下：“我曾在書中看過單單隻施行‘德’或‘力’的弊端，故而才能夠說出德力並重這一說法。”
旁邊的人讚同地點點頭：“夫子曾說過讀萬卷書如行萬裡路，多看書，懂得自然就多了。”
說著，對霍霖讚揚道：“阿霖，我覺得你三月後的童試一定沒有問題的。”
霍霖想到自己的努力，也肯定道：“一定沒有問題，大家都沒有問題，哈哈哈哈！”
作者有話要說： [1]有參考自《尚書》及其注釋
[2]思路來自《尚書》與德治．中央紀委國家監委網站