隻要能讓阿父看到學堂的好處, 阿父在意了，學堂自然就能辦的下去。
世家不給阿父麵子也沒關係，他未來有用不儘的賢才, 每一個人都稱自己為孟德學生, 不愁阿父的心不軟。
到底是親阿父，從來又是將自己捧在手心, 曹欣也願意他高興, 也不喜歡他被人罵還要被人辜負。
所以他在學堂專門開設了一門教育課, 親手編了教材, 告訴大家阿父有多能乾有才華，有多愛才愛民。
阿父即便無數次被朝廷所傷, 被皇帝不喜, 都忠於大漢都熱烈盼望著大漢成為這個世上最強的國家，令匈奴, 令外族聞風喪膽，阿父畢生所願就是大漢百姓不在分崩離析，百姓能夠吃飽穿暖, 生病能醫治, 受傷害有法律製裁惡人。
正是因為阿父如此大誌，才得天眷顧，上蒼正是看到他對百姓的真心，才將神種想送, 但是神種非凡間之物, 需要無數農人不斷地研究更新，才能適應大漢的土地。
為了天下百姓，阿父吃了常人不能吃的苦，受了常人不能受的罪, 曆經九九八十一難。即便如此，他也從未放棄學習，他至今書不離手，日日習武，且常有妙筆。
最重要的是阿父從不偏心，常覺得生男生女都是天定，兒郎女娘都是神賜，孝順父母，愛護子女，愛重嫡妻。
編書不是個好差事，不過在聽到主公要讓荀彧來徐州之後，戲誌才直接再也不能沉下心來養病，直接跑來了徐州。他覺得自己再不過來，可能再也無立足之地了。
曹欣見了他，沒說什麼，直接就將自己寫了大概的書交給他來編。
“既然培養了他們，自然得要他們的忠心。”曹欣看著戲誌才迷茫的眼神，直接給了他解釋。
戲誌才默不作聲的將書本翻完，就明白了曹欣的意圖，然後將此事接下了下來。
沒有改變曹欣寫書的任何內容，戲誌才隻是將有些枯燥的講述描寫的更加生動起來，同時附以真實的案例。
教材編完之後，曹欣就讓人直接印了出來，免費分給學生們做啟蒙教材。這個學會了，就能認很多字了，學起論語孟子詩經能更快一些。
荀彧回了許縣，將原本自己的公務全部分出去，然後收拾行裝，帶著老妻跟孫子孫女在曹洪的護衛下過來的時候，這邊的學生已經將曹操的生平背了個大半。
甚至連自己名字都不會寫，卻已經能寫出一個很好看的曹字。
荀彧看著學生們生機勃勃的眼神，看著他們提及自己是孟德學堂學生神采飛揚的模樣，再看看操場上那氣勢非凡的大雕塑，心中充滿了震驚。
荀彧到底不是年輕人，先帶著孫子孫女慢慢花了一個月的時間，走完了所學堂，然後回到青州自己新買的住所住下，然後去青州刺史府開始辦公。
同時他寫信讓家族送一批先生出來，也把孫子孫女都送去了學堂。如果不適應這些變化，那荀家，日後可就不複輝煌了。
閒暇再上門請教來青州看水軍的曹欣如何畫出那麼傳神的畫。
曹欣沒做過老師，但是她當過學生，前世今生基本百分之九十的人生都在學習，記憶力也好，就將曾經請的美術老師所教導的都交給他。
荀彧很擅長跟人溝通，當初他不討小皇帝喜歡，主要是他不喜小皇帝處於那個位子，那個環境還在偷懶的行為。對於曹欣，他用了足夠的耐心。
“也是那位教的？為何教這個……”隻是除了穿越的事情曹欣誰也不說之外，竟然在荀彧的引導下，在紙上畫出了心肝脾肺。看到這些器官，荀突覺不適，謹慎問。
曹欣很認真道：“習醫治病，最重要的就是對人體要足夠的了解，才能隨時發現器官有任何不對的地方，從而進行醫治。荀先生，這很正常。”
曹欣說完，又將自己畫的人體內臟血管分布圖拿出來，從前畫過，被阿父拿走，結果被華師傅臨摹了無數遍，後來曹欣就給自己重新畫了。
荀彧一直是知道女公子醫術好的，他也學過一手，起碼如何在自己身上捅幾刀不致命的事情，他早就做過，但從未想過她真的學的這麼深入。
“女公子，在你眼中，大漢是什麼？”荀彧沉思了片刻，突然開口問。
曹欣皺著眉頭思索了好一會兒，才回道：“我對大漢的感情並不深，但是我知道大漢的子民是我的家人，無論什麼民族，無論住在北方還是南方，我們都是炎黃子孫，華夏後裔。我想要我們團結在一起，哪怕會有爭執，彆扭，打鬨？不管誰當家，但是家人都不能也絕不會分開。”
炎黃子孫，華夏後裔……荀彧捏著茶碗的手都頓住了，良久才說了一個字：“好。”
女公子眼中比主公公更沒有門第之彆。荀彧是知道。但因為她真心地說出了家字，讓荀彧再看向她的眼中充滿了敬意。
如果一個這樣的家長來守護自己的家人，大漢的未來會如何？
荀彧的到來，很大程度的解放了曹欣，但是荀彧並不是全權負責，而是將曹欣從前處理的不錯且熟練的事情接過去，將她還不是很熟悉的政務，手把手教她處理。
“先生幫我寫一封信給袁紹，讓他彆做小人行鬼魅之事。”
其實青州與冀州接壤之處，時常會有騷動，曹欣之前那忙著建學堂，沒怎麼搭理，結果現在越發頻繁，天前，竟然過界打死了他們一個兵，雖然行凶者當場就巡邏之人擊斃，但是曹欣得到消息之後還是很憤怒，直言袁紹是小人。
荀彧沒有拒絕，按照曹欣滔滔不絕的要求，寫了一封譏諷味十足的信，讓人送過去。