嬴政若有所思。
下一秒，毫不猶豫地將這柄長劍取了下來，換了把更輕巧實用的三尺青鋒，彆在側腰間。
隨後，他發現了方才直播的那番話中，另一個重要點：“派荊軻宵小去刺殺的，是燕太子……丹？”
嬴政眯了下眼：“可是姬丹？”
這是他幾日以來，自遇到這蠻夷的奇象後，聽到的第一個熟悉的名字。
嬴政生於他國異鄉，不是沒有聽過鬼神怪力之說。他懷疑過那塊光亮，也許與自己不是一個時代。
就好比“不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與”，是他夢見了這奇怪的蠻夷，還是這奇怪的蠻夷夢裡多了一個他？
現在，他聽到了姬丹的名字，一時心情有些複雜。
姬丹為燕王喜之子，過去曾在趙國做人質。而嬴政在趙國出生，在年少時與太子丹交好，也算得上患難之交。
嬴政喃喃低語：“姬丹派人刺秦？”
兩國相爭，這倒也不算什麼奇怪之事，各憑本事而已。他真正訝異的是，這塊光亮所直播的內容，似乎像是知道後世之事。
當然，也有可能是在胡言亂語。
嬴政眼底閃過冷冽，看來對方除了有“地圖”這樣的祥瑞之物，也許還有更甚的本事，是他所不知道的。
夏安夷：“呃，雞蛋？”
她哦了聲反應過來：“你說姬丹啊，他派人刺秦結果惹怒了對方，很快被滅了這事，大夥兒都知道啊。”
聞言，嬴政手執絹布，在“讖語”的字樣之後，拿竹製兔毛筆，輕勾了下。
昨日拿竹簡記事，險些被呂不韋發現不對。
隻是兔毛筆並不好用。裹以麻絲，髹以漆汁，雖筆鋒尖挺適用於竹簡的抄寫，在微皺的絹布上卻較為生澀。
他先前不覺得，如今卻隱隱覺得不當。
似乎是因為見到了那張“地圖”之後，對於周圍的事物和工具，有了奇怪的感受。仿佛在超過一次認知後，便難以回到原點。
直播的課堂還在繼續【在這次的刺殺之後，始皇震怒，派王翦等人攻打燕國。燕王喜和太子丹逃到遼東郡首府，最終被俘虜滅國。】
嬴政語氣淡淡地評價：“成王敗寇，不過如此。”
看來那“千古一帝”雖麵對刺客拔不出劍，但在用兵攻城方麵，還是有幾分本事的。
夏安夷：“……”
這家夥真的是古人嗎？聽著年紀也不大，這麼老成又帶點狂妄，不會因為口禍被封建社會誅九族嗎？
按照一般曆史課的走向，嘮完磕就該梳理考點了。
【好了，大家將參考書翻到相應部分。有關始皇的生平功與過，在最上方的表格裡。】
【從他的功來看，首先是軍事方麵：他統一了六國，此後又派大將蒙恬北擊匈奴、南征百越、征伐嶺南，奠定了中華民族後世的基本版圖。】
PPT飛速地在電腦上翻頁著，知識點排列之後，是插入的超鏈接和裡邊的視頻。點開來後，是某部秦相關的經典電影的片段。
景象便是混戰之中，秦軍勢如破竹的畫麵。士兵統一身著玄鐵鎧甲，整齊森嚴呈矩形狀分布。裡麵步兵、車兵排列有序，顯得訓練有素。
擂鼓響天，旌旗搖晃。士兵的喊聲和馬蹄飛踏黃沙的響動，仿佛就在耳畔。
嬴政立在原地，久久未動。
他難以形容此刻的心情。
昨晚是平麵的地圖投射，今日又是何物？和之前一樣，他的指尖觸碰到那些光亮後，卻感受不到實物。
但是馬蹄、呐喊聲卻在耳畔徘徊著，仿佛是真的站立在戰場上。就這麼包圍著他，不遠不近動著的畫麵，卻始終有著距離。
這戰場之上，士兵們偏斜的發髻，黑色直裾的戰袍都接近秦人的打扮。但有些細節又和真實情況有出入，比如秦沒有的玄鐵鎧甲，沒見過的更為複雜的軍隊排列。
嬴政站在昏暗的堂室內，黑色的長衣被風掀起邊角。他被包圍在奇異景象裡，慢慢來回踱步走著，卻與這些栩栩如生的士兵擦肩而過。
他漆黑的眼底閃過思索。
幾日的經曆下來，若再以蠻夷、鬼神怪力、裝神弄鬼這樣的解釋，閉塞落後的人自然就成了他了。
但他亦不信對方是天人神仙這些，自上古至戰國，雖有捕風捉影的玄乎記載，但從沒有如此具體的景象。
嬴政沒有再以輕嘲的口吻，平靜地提出了疑問：“你口中的千古一帝，可是秦的後人？”
“你們那，究竟又是何時代？”
作者有話要說： 為什麼從祖龍年少（不會太長）開始寫呢，因為個人感覺秦代後期積重難返，崩盤是全方麵的因素……光後期劇透+金手指可能解決不了問題。
雖然本文是半架空，但不會隨意亂改重大曆史事件噠（頭禿查資料中ing）
以及評論有說女主不知道“秦昭襄王”考不上高中的（捂臉）
其實我們的曆史課側重點都是秦統一後的，很少講先秦（因為史料也是真的少）除了特彆感興趣的學生，很少去了解這個
以及古今的口音真的不一樣嗷，能七八成理解對方的話，已經很不容易了~~
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