對於溫聰的學習進度溫柳可是了解的一清二楚的，她清楚的知道溫聰現在學到了哪裡，有哪部分是學的比較好的，而哪部分是還不怎麼學會的，所以在提問的時候，她根本就沒有提那些溫聰可以對答如流的問題，反而是直接提問那些溫聰完全不怎麼會的。
結果自然就是提問一個卡一個，問了十個問題，有七八個都是答不上來的，這一係列操作都讓溫聰表現的像是那個什麼也不會的菜雞，丟臉到不行。
溫柳還一幅完全看熱鬨不嫌事大的姿態，不停地在一旁說著風涼話，奚落他，像什麼我怎麼會有你這麼笨的弟弟？這問題這麼簡單，你都答不上來麼？同一個媽生的，為什麼區彆這麼大？
姐弟倆的任務現場與其說是輔導功課倒更像是一場帶有硝煙的戰爭，針鋒相對，異常緊張。
溫聰從一開始還忍著，畢竟他知道這項任務是要靠姐姐輔導他功課來完成的，他比姐姐上學晚，數學也確實是弱項，在這一點上，他算得上是有求於溫柳，是需要她來配合的，這也是姐弟倆在成長的過程中為數不多的溫聰需要低頭的時候。
但是有一句話很是正確，是可忍孰不可忍？
溫聰可以因為一時需要溫柳的配合，所以讓她奚落兩句，但這並不代表著他可以一直容忍溫柳的奚落。
所以當眼看著溫柳一直笑話他笑話個不停，根本就沒有認真輔導他的意思之後，溫聰終於爆發了，不忍了，直接拍桌而起，上前就和溫柳撕打起來。
溫柳當然也不慫，她早就預料到了自己弟弟的這種反應，在此之前這種情況也已經發生過很多遍了，所以十分從容有序地應對著。
姐弟倆從坐在那裡安靜有序的輔導功課轉眼之間就爆發成了一次小規模的團戰，突然的轉變以及火爆的脾氣，看得觀眾們是一愣一愣的。
不過大家也注意到了，姐弟倆雖然看起來很憤怒，下手也不留情，但其實是完全沒有打到實處的，還是注意著分寸，周圍的各種擺設也一直都在小心翼翼的避讓著，說是在打架，但其實用打鬨來形容更為恰當。
姐弟倆在打鬨了一會兒之後便雙雙停了手，一是累了，二也是因為發泄夠了心裡的憤怒，沒必要一直打個不停。
溫柳知道自己的操作已經到了溫聰的極限，再逗下去就不合適了，因此便收回了自己奚落的表情，轉而開始嚴肅認真的給他講解係統的知識點。
剛剛提問的那些溫柳也不算是全然在調笑溫聰，其實也是為了確定溫聰還是那個菜瓜，還是沒有把那些知識點給學會而已，所以在開始輔導功課的時候，溫柳便直接奔著剛剛提問的那些知識點去，給他做了一次係統的講解和梳理。
溫柳確實是很擅長數學的，更彆提現在要她教的僅僅隻是高中的數學了，所以她很快就能把溫聰不會的地方整理歸納，把知識點平鋪開來為他講解，期間還特意挑選了兩道比較經典的習題，讓溫聰一邊做題一邊運用著剛剛學會的知識點，以此達到鞏固的目的。
教學的整體過程還是相當順利的，很快溫柳和溫聰便一起集中學會了一個知識點，還順帶的做了兩道習題。
隻不過這姐弟倆見麵就要互掐的毛病仍舊還是改不了的，剛剛打了一架，讓姐弟倆對對方的怒氣都發泄了出來，所以才能這麼心平氣和地坐在一起，努力學習了這麼久。
可是待的時間一旦過久，剛剛發泄出來的怒氣就又長出了新的來。
看彼此不順眼的人很容易就會被激起怒氣，就比如講解一個新的知識點時，木頭一樣傻瓜的弟弟，無論怎麼聽都聽不懂，已經給他講了三遍了，他卻還是沒有搞清楚其中的道理。
數學在擅長學它的溫柳眼裡是很簡單也很容易理解的，更彆提還有她這樣一位老師在旁邊耐心細致的輔導，照理來說就算是一頭豬，她講了這麼多遍也該聽懂了才對，也該學會了才對，但是她這個蠢笨的弟弟居然連豬都不如，學了這麼久，還是一丁點都沒有學會。
她看溫聰又重新不順眼了起來，心中的怒火也是越積越旺。
溫聰的感受也是同樣，因為他懷疑自己的姐姐根本就沒有耐心好好的教自己，她除了一直罵自己笨，罵自己蠢之外，根本就沒有好好教所謂的知識點。
要告訴他為什麼會這樣，為什麼要這樣運算才對啊，怎麼能直接告訴他口訣，讓他死記硬背呢？這樣他根本就分不清到底什麼時候要用這個，什麼時候要用那個啊。
這算什麼老師？算什麼輔導功課？教的他完全就是一頭霧水，理解都理解不過來。
一個認為對方豬腦子，無論怎麼教都教不會，一個又認為對方在敷衍自己，根本就沒有好好的教自己該怎樣做。
兩人看對方又重新不順眼了起來，硝煙味重新彌漫，因此在一個契機之後，姐弟倆一個眼神就仿佛瞬間明白了對方的意思，直接便雙雙拍桌子不乾，站起身重新互打了起來，你一拳我一腳的，繼續發泄著對對方的不滿。
這說打就打的操作再次把觀眾們給看的一愣一愣的，他們還以為這姐弟倆打完一架終於坐到了一塊兒，能安安心心的做完所有的任務了，結果這才多大一會兒啊，學了有十分鐘嗎？居然又重新開始打了起來，甚至這一次的架打的比剛剛那次還要慘烈。
直播間裡完完整整的把姐弟倆的這次打架給錄了出去。
不過這次打架仍舊是很有分寸的，也並沒有持續多久，在打了一會兒之後又齊刷刷地保持了默契，雙雙停手，然後繼續坐到了桌子前，開始輔導功課。
還是剛剛的那個知識點，還是熟悉的那套死記硬背，不過這一次溫柳見蠢弟弟還是一副呆頭呆腦的模樣，滿臉迷惑，一丁點兒都沒學會的跡象之後，她乾脆直接放棄了，把這個知識點翻篇開始繼續下一個知識點的講解。
有時候運氣好，不知道哪一個地方說到了溫聰的心坎兒裡，溫聰就能理解透這個知識點，把它學會。姐弟倆開開心心，順順利利的做習題鞏固記憶，徹底的完成一個知識點的輔導。
但是更多的時候運氣是不好的，姐弟倆完全就是雞同鴨講，無論怎麼努力，怎麼耗費口舌，但就是理解不了，也學不會。這時候免不了姐弟倆就要繼續互打一番，互打到解氣之後才翻篇，跳過這個學不會的點，繼續下一個。
隻是很可惜的是數學這門學科它並不是一個知識點一個知識點的分散開來的，這個學不會，還可以跳過，繼續學下一個。數學是一門融彙貫通，由簡入難的學科，如果其中一個知識點沒學會的話，那麼接下來由它延伸出來的更難的知識點就更加沒辦法學會了。
因為完全沒有基礎，完全無法理解。
就像學不會加法就學不會乘法，學不會乘法，也就學不會次方一樣，這種知識點是完全沒辦法跳過去的，跳過了，其實也就是失敗了。