還沒等他開心幾秒，曹彥冷不丁地補上一刀：“但動作還是太僵硬了。”
賴羽冬：“……”
抱歉，請允許他失聰三秒。
……
如果說賴羽冬對舞蹈課還有點信心，那他對聲樂課則充滿了對未知事物的忐忑不安。
就像徐案猜測的那樣，他很少用無人聲的純伴奏唱歌，去KTV向來是原唱和伴唱二選一，撇開驚天地泣鬼神的初舞台不談，他的真實唱歌水平……估計也就那樣兒。
能聽，但非必要不聽。
結果係統無情地沒收了他的音準器，連活路也不給他留一條。
非常缺德，強烈譴責。
不過，憑良心來說，除了初舞台趕鴨子上架的情況外，自帶輔助工具有失公平，其他練習生付出大量的時間與汗水才摸出門道，自己卻走捷徑，這和帶著標準答案進考場有什麼區彆？
所以賴羽冬頂多借此吐槽一下積怨已久的係統，不會惦記於情於理都不該屬於他的特例。
難怪攤上一個乾啥啥不行的係統。
道德感太強，給他新增一些時髦值Max的功能，說不定心裡還過意不去。
說回聲樂課，賴羽冬擔心的是他唱不好也練不出來。
唱歌比跳舞更吃天賦，也更不容易糊弄觀眾。
隻要不是地板動作或者翻跟頭之類的高難度動作，基礎再差，一組動作練一百遍絕對能記住，再不行就練兩百遍、五百遍，練到記住為主。
這是賴羽冬進步如此之快的原因，但凡再學一支新舞就能把他打回原形。
但唱歌不一樣，音色和音感是天生的，歌曲練一百遍不一定提高音準，倒是有可能把嗓子練壞。
賴羽冬的音色毋庸置疑，自帶播音主持專業加天生聲音條件優越的雙buff，仿佛一個行走的聲控誘捕器，問題是唱得太差連音色好都拯救不了，再昂貴的小提琴也能拉出難聽的鋸木頭聲。
這份憂愁一直持續到下午兩點的聲樂課。
聲樂老師是一位三十歲左右的女性，她留著一頭深棕色的大波浪及腰長發，氣質端莊優雅，臉上掛著淺淺的笑意。
一些消息閉塞的F班學員見其溫淑嫻雅的外表，先入為主地認為這是一位和曹彥的風格截然相反的老師，緊繃的神經一下子放鬆了下來。
“同學們好，我是你們的聲樂老師薑曉婷，你們可以叫我\'薑老師\'或者\'曉婷老師\'。”
聲樂老師的聲音和練習生們想象中的一樣溫柔，上午被曹彥摧殘得七零八落的玻璃心被一則普通的自我介紹所治愈，但接下來的一句話讓這份美好的期望隱隱有了破裂的痕跡。
薑曉婷以一種理所當然的口吻笑著問：“大家都把歌詞背下來了吧？”
“薑老師，我們沒拿到歌詞。”羅非然舉手說明情況。
劉啟初補充道：“我特地去問了，工作人員說聲樂課再發。”
緊接著，教室內響起一陣竊竊私語——
“怪不得我看隔壁寢的曲忻程拿著歌詞在背，我還以為他帶了一台打印機呢。”
“那豈不是很不公平嗎？A班和B班聲樂課在上午，他們比我們早一步拿到歌詞。”
“憑什麼他們比我們先拿到歌詞啊？就因為他們的等級高嗎？”
“C班才最慘，聲樂課是最後一節，比我們還晚。”
【完了，要出事了。】
【被薑老師的外表欺騙咯】
【服了，人家在上聲樂課的時候，你們又不是沒上課】
【怎麼不說自己比他們先摳舞蹈細節？】
【自己沒背詞彆害班上其他弟弟啊……】
站在最邊上的賴羽冬默默看了他們一眼，敏銳地嗅到了不妙的氣息。
他本來想觀察一下有沒有同樣背完詞的人最先站出來，好讓他搭個順風車，結果羅非然和劉啟初的一唱一和導致事情朝著不妙的方向發展。
這下好了。
附和他們也不行，承認背完也不行。
他決定假裝自己是一顆不會說話的幼樹。
在進教室的那一刻，賴羽冬就被一連串的彈幕劇透了，眼前這位聲樂老師不像外表那般溫和，據說上午的聲樂課她把很多練習生都批評了一頓，和曹彥的嚴苛程度可謂是旗鼓相當。
但退一萬步說，哪怕沒有彈幕的提示，他也不會在這種情況下勇敢無畏地回答“沒拿到歌詞”。
儘管事實如此，但在老師聽來，這個答案無疑是在找借口推卸責任，還不如直接承認自己沒背出來。
果不其然，麵對接二連三的抱怨，薑曉婷平靜地問了一句：“意思是沒背出來嗎？”
“……”
無人敢接話。
再遲鈍也該意識到不對勁了。
“在正式上課前，我問過A班和B班同樣的問題。”薑曉婷收起笑意，輕柔的聲音好似拍打在臉上的細雪，“不僅沒有一個人和我說沒拿到歌詞，還有好幾個人把歌詞全背下來了，那他們是怎麼做到的？歌詞平白無故出現在他們腦子裡的嗎？”
她繼續道：“你們比他們多一個上午的時間，還能問他們借閱打印下來的歌詞，連人數都比他們兩個班加起來多，按道理說，把詞背下來的人不應該更多嗎？背詞很難嗎？需要跳舞很好或者唱歌很好才能做到嗎？”
賴羽冬低頭數地板上不存在的螞蟻。
雖然現場的氣氛很糟糕，但和舞蹈課不同的是，這回他不是挨訓的一員，他大可心安理得地左耳朵進右耳朵出。
感謝昨天那個吃飯也要抓緊時間背詞的自己。
薑曉婷歎息一聲：“有人背出來了嗎？”
幾秒後，人群中稀稀落落地舉起幾隻手。
【誰舉手了？我隻認得出柚子】
【還有個王逸文】
【臉盲犯了】
【好少，才六個人，還沒B班多】
【沒辦法，他們把時間當放在練舞上了】
【練了那麼多遍，聽都能聽會】
【有沒有一種可能，他們的水平跟不了音樂哈哈哈】
六個人，也就是七分之一。
確實有點少了。
“放下吧。”薑曉婷無奈地搖了搖頭，“繼續保持，沒背出來的同學要加把勁了。”
一個糟糕的開場白後，正式進入教學環節。
由於班級人數較多且時間有限，老師不可能挨個聽學生唱完整首歌，所以采取的也是接力的方式。
“等下我放伴奏，從左到右按站位輪流唱兩句，一遍放完接著放，直到每個人都唱過為止。”薑曉婷邊發歌詞紙邊說，“第一遍我不打斷你們，先聽一下對歌曲的整體把控。”
一人唱兩句，聽起來難度不大，但實際效果唯有災難二字足以形容。
第一個人開口就搶拍了，導致後麵幾人一起搶拍，這還不算什麼，調時高時低，調時跑時破，更有甚者漏唱半句，以至於那幾秒隻有伴奏沒有人聲。
【耳朵流血了/微笑】
【我猜到很難聽，但沒想到那麼難聽……】
【這個秀非選不可嗎？】
【裴瀾救回來了】
【模特哥唱得還可以】
輪到賴羽冬時，他陷入了詭異的沉默。
字麵意義上的沉默。
不是他不想唱，而是他該唱的那句和伴奏不能說沒有關係，隻能說毫不相乾。
按照順序數下來，他分到的歌詞應該是“渺小的我，被你選擇”，結果前麵有個人不知道是看岔段落還是預判錯誤，提前把他的那句唱了，下一個人將錯就錯地唱了下去，再下一個人也是如此。
總之，輪到他的時候已經完全亂了套。
賴羽冬有些崩潰。
這群人……
完全不熟悉歌曲啊！？
【可憐的柚寶，被坑慘了】
【唱到哪了？我也聽不出來】
【好像往後移了一句】
絕望的賴羽冬本打算無視伴奏硬著頭皮唱原來那句，餘光碰巧瞄到彈幕的提示，他冷靜地聽了一下伴奏，竟靠著對原曲的熟悉聽出了一些端倪。
沒錯，往後移了一句，這句是“夢不再是一觸即碎的泡沫”。
他居然聽出來了！
與此同時，薑曉婷捏著歌詞紙微微顫抖，在一般難聽和特彆難聽之間反複橫跳的主題曲讓她血壓升高，沒想到來了一出更誇張的，看著歌詞居然都能唱錯。
她更沒想到後麵兩人還順水推舟，絲毫沒有想救回來的意思。
就在她即將違背約定出聲打斷時，耳邊傳來一段輕哼的旋律，正好對上“即碎的泡沫”的拍子。
薑曉婷聞聲抬眼，站在最邊上的淺金發少年雙手捧著A4大小的歌詞紙，挺胸收腹，肩膀打開，纖長的睫毛順著視線的方向低垂著，姿勢端正得仿佛他拿的是詩朗誦大賽的手稿。
他換了一口氣，清晰地唱了出來：“請注視我，彆放棄我。”
帶著冷感的低音占據天然優勢，極具魅力與辨識度，接連那麼多人唱下來，他是唯一一個音色抓耳的練習生，很好地詮釋了那句歌詞——請注視他，彆放棄他。
節拍對了，詞也對了。
但缺點也很明顯，唱功有待提高。
【臥槽，救回來了】
【柚子啥時候唱歌那麼好聽了？】
【唱得挺一般的，KTV水平，但音色是真的強】
【唱功咋樣我不知道，我隻知道他唱得很好看/doge】
【某種意義上也算視聽盛宴哈哈哈哈】
賴羽冬緊張得心臟快從嗓子眼裡吐出來了，彈幕的驚歎或誇讚或否定無法左右他的情緒，他的心中隻在意一件事。
他克製住顫抖緩緩放下歌詞紙，小心翼翼地瞄了一眼聲樂老師。
薑曉婷沒有多餘的表示，她平靜地將視線移至另一頭，也就是輪到下一句的後一排第一位。
沒有反應就是最好的結果。
賴羽冬如釋重負地鬆了一口氣，好險，他剛才差點以為自己沒機會唱了。
如果在他的部分被老師打斷，哪怕他隻是一個受影響的倒黴蛋，但從呈現出的結果來看，他不僅會被不幸地連坐，還會給觀眾一種他是導火索的錯覺。
故此，是救場，也是自救。