他拿起筆，也改了改，敲定了最後的安排，這才慢悠悠地說起自己要說的事情，“下午要發期末成績了，赤也的成績……”
幸村精市看數據的動作微頓，“確實，切原的成績是個問題……”
網球部裡麵的大家成績其實都算是不錯的，沒有前列，那也是有中間水平，唯有切原赤也這一個是在及格的邊緣處反複橫跳，讓人深刻懷疑他是怎麼考進立海大的！
按了按太陽穴，幸村精市深吸了一口氣，直接說道，“如果不及格，就進行補課！正好合宿大家都在，輪一遍應該沒問題？”
此時的網球部眾人還沒有感受過切原赤也的愚笨腦袋具體是什麼水平，完全不知道自己即將麵對的是什麼可怕的補課地獄。
所以，在幸村精市發訓練單順便說這個事情的時候，大家都表示會儘力幫助切原赤也。
切原赤也欲哭無淚，在真田的嚴厲目光下，不敢說出一個“不”字，隻能無限期待自己是及格的一員。
可惜，事與願違，下午期末成績如期而至。
津島修治依舊以全科滿分的成績高居榜首，穩坐全校第一的位置。
中原中也這回的發揮不是很好，理科部分考到了他不擅長的內容，隻考了二百六十四名，但也是穩過及格線的。
唯有切原赤也，掏出了數份紅通通的成績。
幸村精市掃過屏幕上的內容，緩緩地念出上麵顯示的不及格科目：“英語、數學、國文、物理、化學、曆史全部不及格。”
仁王前輩當場倒吸一口氣，震驚地看向切原赤也，“你這是快把所有必修課都包了一遍啊！！！”
丸井前輩也瞪大了眼睛，立馬衝過來看了看相關的成績單，看到英語的成績，露出了懵逼的表情，“英語19分……我說，就算是隻選A也不會是這個成績吧？”
切原赤也：嗚嗚嗚QAQ
饒了我吧！我哪裡知道我的直覺全是錯的啊！！！
津島修治小心翼翼地往後退了幾步，想起了當初在電話裡給切原赤也圈重點的痛苦，隻覺得自己還是趕緊逃離此處比較好，這樣安全！
但是，逃離是不可能逃離的。
到晚上的補習時間，他還是被拽上，並且作為滿分選手，被眾多前輩們寄以厚望。
“津島，快點傳授一些你的滿分技巧！”丸井前輩期待地說道，“讓我們長長見識。”
嘴角微抽，津島修治把一張數學卷子放在了切原赤也的麵前，示意他開始做題。
可憐的切原赤也拿起筆，盯著數學題開始苦思冥想，想了半天，終於決定下筆，鄭重地寫下一個數值，然後就感受到桌子被狠狠地一拍，震得他猛地抬起頭，看到津島修治無語的表情。
“怎麼可能是選C呢？這不是一眼就看得出來，答案選A嗎？”津島修治甚是不解。
“啊？”切原赤也掃了一眼題目，疑惑地說道，“怎麼算出A？”
“當然是balabala”津島修治說了一通公式和解法，成功把切原赤也說的眼睛裡轉圈圈，這才停了下來。
“是xx公式和xxx公式的套用啦！同款題書裡有啊。”他還順口把相關知識點所在的課本頁數和具體位置說了出來。
丸井前輩立馬翻書查看，分毫不差！
切原赤也試圖把公式插了進去，艱難地算出了A這個選項，長呼了一口氣，提筆正打算寫後麵的題目，結果被津島修治一隻手阻擋了。
切原赤也：？？？
津島修治抄起筆，又拉過來一張白紙，刷刷刷地寫下數道同款變形題，塞到切原赤也的手裡，“來，你先把這些都解了，再寫彆的。”
切原赤也：！！！
盯著這些有些眼熟，卻又很大不同的題目，切原赤也倒吸一口氣，差點當場昏過去。
不過還好，他撐住了，開始焦頭爛額地解題。
明明是剛剛寫過的公式，用過的流程，再寫同款題的時候，還是會出錯，時不時就漏了某些步驟。
津島修治教久了，多有些煩了，順手就把正在低頭背書的中原中也扯過來，丟到切原赤也的麵前，讓他去接手切原的數學課。
中原中也：？？？
說好的一整天不和我說話呢？怎麼你自己先破功了？
津島修治微笑表示自己隻是用眼神示意，根本沒說話。
把中原中也這個工具人丟下後，津島修治愉快地溜到了一邊，正好和其他前輩們對上眼神，趕忙身子一竄，跑到毛利前輩的麵前，拿起對方的某個試題本，認真地看起來。
“津島，切原很難搞嗎？”仁王前輩懷疑地問道。
“難搞！”津島修治重重地點頭，“連芥川都可以搞定的題目，他居然還解不出來！”
“芥川？”仁王前輩沒有聽過這個名字，無法得知津島修治的對比從何而來。
毛利前輩倒是有聽津島修治吐槽過芥川龍之介，順口說道，“五年級的小學生。”
仁王雅治：！！！
什麼？五年級的小孩都可以搞定的題目，切原赤也搞不定？！
仁王前輩對自己明天要負責的切原赤也的物理補習課產生了一定的擔憂。
津島修治已經把數學丟給了中原中也，渾身輕鬆，不需要思考這個問題了。
為了保證自己不會被前輩們抓壯丁，他決定幫幫部裡對自己最好的毛利前輩，“前輩，你有哪裡不懂的嗎？”
“小修治會嗎？”毛利前輩愣了下，很快就把自己的錯題塞到了津島修治的麵前，完全不懷疑自家學弟的能力，“這幾道想不太懂……”
津島修治掃了一眼，立馬張嘴給毛利前輩講了起來，看他這流暢的講解還有毛利前輩恍然大悟的神色，就知道他講的都是對的。
仁王前輩默默地往後退了退，縮到了丸井前輩的身邊，小聲地說道：“津島……可以答三年級的難題！”
丸井前輩掃了一眼那邊，歎了一聲，“可能這就是學霸和我們的區彆吧？”
“不，這是學神和我們普通人的區彆！”仁王前輩一本正經地說道，“學霸這個詞怎麼可以用來形容津島呢！”
丸井前輩想了想津島修治的滿分成績，再想想對方的聰慧程度，讚同地點頭道，“確實，應該叫‘學神’才對。”
完全不知道自己被兩個前輩貼上了“學神”的標簽，津島修治教毛利前輩的事情進行的很順利。
應該說毛利前輩和切原赤也完全是兩種類型：毛利前輩屬於中上層的成績水平，隻需要多講講，前輩就可以理解，並且很快達到融會貫通；而切原赤也這個學渣就很難做到這一點了，必須靠死記硬背和量的積累才能搞定。
津島修治其實要解決切原赤也的問題並不難，一個“月讀”就可以讓切原赤也在精神世界裡背的死去活來。
但是，這樣太作弊了。
津島修治不覺得用“月讀”來幫助切原赤也是什麼值得做的事情，甚至這樣的行為會害了切原赤也。
大家都是在同等的時間裡學習了同等數量的知識內容，切原赤也如果靠著“月讀”彎道超車，對那些隻用了正常時間進行複習的同學來說是不公平的。
而且，用多了，切原赤也說不定會依賴上“月讀”，從此產生了僥幸心理，覺得可以靠著“月讀”臨時抱佛腳。
津島修治才不要培養切原赤也這種習慣，更不想做一個“月讀”工具人！
所以，切原赤也，請自己努力複習吧！
完全不知道津島修治那邊有捷徑可走，切原赤也遨遊在痛苦的學海之中，已經不知道第幾次被真田弦一郎用拳頭砸頭了，痛苦的同時，更是飄出了兩抹淚花。
“彆打了，”幸村精市阻止了真田弦一郎的“暴力”，他看得出真田沒有用力，但是一直用這樣的手段是不好的，“萬一打出什麼問題就不好了。”
真田弦一郎收回了手，冷冷地掃了一眼切原赤也，“不要鬆懈！”
說完，他轉頭就走了。
幸村精市眨了下眼睛，朝著切原赤也露出溫柔的笑容，身後綻開數朵白百合，“切原，現在大家都在為你的學習而努力呢，你會配合我們努力學習，在補考裡考到及格的，對吧？”
如果補考還不及格，幸村精市不介意送切原赤也多感受一些“滅五感”的快樂，相信他一定會很“感激”自己的：）
切原赤也：……
部長笑得這麼好看，為什麼我隻感受到了可怕的氣息？
而且，為什麼來網球部合宿還需要學習啊？說好的隻是打網球呢？！
明明是個快樂的事情，為什麼我現在如此痛苦？說好的雙倍快樂呢？全都是在忽悠我QAQ