沈若京和雲易蘅走到台上。
兩人一左一右分開，在舞台上坐下。
民樂係的學生們立刻屏氣凝神。
管弦樂係的學生們，則忽然發出了一道唏的聲音，還有人伸出中指朝下，意思是讓他們下場。
但凡心理素質不過關的學生，早就被場下的情況氣死了。
可偏偏舞台上的兩個人，一個漫不經心，一個從不來在意彆人的言論。
雲易蘅對沈若京點了點頭，接著將青腫的手指放在了琴弦上，指尖一挑！
一道美妙音符發出來的同時，雲易蘅隻覺得一股劇烈的疼痛衝擊過來，讓他的手指差一點痙攣！
可他忍住了。
他一定要把這首曲子彈完！
婉轉、柔和的樂曲緩緩流蕩在音樂廳中，琴音嫋嫋，讓人不自覺的安靜下來，原本那些對著高台上豎中指的學生們，似乎也被這琴聲帶的心緒平和下來。
人們好似在這一刻，被琴聲撫平了所有情緒。
焦躁、委屈、浮誇等等人們為了生活中，而不得不做出的妥協，在此時顯得不再重要，琴聲如清水般衝洗著他們的壞情緒，如同母親的大手般，撫摸著他們的不安。
不知道為什麼，大家忽然想到佚名曾經說過的那句話。
古琴是為了治病。
這樂音和西方樂器給人的感覺真的不一樣。
哪怕是管弦樂的學生們，此刻都不自覺的停下了躁動，感覺心思平靜下來。
溫語儀站在後台，聽著台上的音樂，緊緊攥住了拳頭。
這首曲子好強。
怪不得雲易蘅在賽前那麼自信！
不過，她的視線又落在了沈若京身上。
女人懶洋洋的將手指搭在古琴上，偶爾隨意彈一個音。
琴聲結合在一起，現場眾人都沒有發現什麼。
而雲易蘅彈奏，不僅要用力，還要抵抗著手指間傳來的疼痛。
因此現場眾人竟然沒有一個發現，沈若京看似隨意，可其實雲易蘅因為疼痛而沒有彈響的那一個音，全被沈若京補上了！
下方的記者立刻將攝像頭對準了他們，甚至開啟了直播：佚名老師看樣子是真的沒學過古琴啊，這隨意的彈奏一個音，也太敷衍了。
網絡上，已經是一片罵聲：
——雖然這首樂曲的確好聽，但佚名老師這態度，簡直太讓人生氣了！
——我是真的搞不明白，她不懂古琴，為什麼要上台？就為了打我們西方樂團的臉嗎？粉轉黑了！
——為了權貴而彎腰低頭，我已經在她身上看不到對音樂的純粹了。
……
……
隻有在現場的人，能夠感受到琴弦的震動，心靈與音律達到共振頻率，平複情緒。
網絡上直播的音達不到這個效果，所以仍舊言論激烈，校內網上，不在現場的同學，也紛紛怒罵：
——我是民樂係的，說實話，我為雲易蘅同學的堅持而感動，可佚名老師這個做法，隻會讓我覺得，她在羞辱民樂！….
——她也在羞辱西方樂器！
——啊啊啊，看看雲易蘅，好感動，看看佚名老師，好生氣！我就這麼在感動和生氣中，聽著這首曲子！
……
網絡上的情況，舞台上的兩個人並不知曉。
雲易蘅在認真彈琴。
隻彈了前奏部分，就已經掌控了全場，現場給他的反饋，讓他知道，他這首曲子征服了所有人！