事情是怎麼變成現在這個樣子的呢？
李師兄一邊在陣法材料上勾勒靈氣運行的線路, 一邊忍不住陷入沉思。
那天，他為了保護自己和師弟師妹們的性命，順著對方的話承認是奉命來幫忙的, 之後一行人就被帶到了這裡。
再之後……
不知巫仙子用了什麼法寶, 在牆壁上投了一麵屏幕, 上麵分彆寫著他們十個人的名字，以及接下來的任務安排。然後他們就稀裡糊塗地忙了起來。
這法寶十分奇妙, 會根據他們的進度調整上麵的內容，甚至還會總結之前的失敗, 實時給出新的任務安排。
於是他們就沒日沒夜地忙碌到了現在。
彆說是給宗門傳訊了, 連喘口氣的時間都沒有，一旦停下來, 屏幕上就會彈出鮮紅的提示框，讓人不由自主地集中精神，不敢再分心。
其間巫仙子隻來過兩次, 至於那隻令人聞風喪膽的傀儡, 他們連見都沒見過。
李師兄總覺得哪裡有問題的樣子，但是又想不出來究竟是哪裡，隻好一邊忙碌, 一邊糾結。
而此刻, 抓到了足夠的工具人，終於把自己解放出來的巫洛陽, 正在西河城裡考察各家學堂, 給離焰挑選合適的學校。
劍宗的弟子們被留在了之前她和離焰住的那片荒山上，外圍布置了許多的陣法，並不怕他們逃走。又有214在現場監督，更不用擔心他們懈怠工作。
至於把工作交給他們來完成, 可能會泄露核心技術這一點，巫洛陽也事先考慮到了。
214直接將完整的體係拆分成無數的基礎步驟，再挑選出目前尚未攻克的部分交給他們去試驗，每個人能接觸到的都是一些不完整的細節，就算十個人所知的拚在一起，也隻是冰山一角，猜不出是用來做什麼的。
總之，現在巫洛陽隻要等著他們試完所有的基礎步驟，整合一番就行了，自然就騰出了空，終於能抽出時間送離焰去上學了。
還不知道“上學”意味著什麼的離焰興致勃勃地走在她身邊，東張西望，看什麼都覺得有趣，時不時就被街邊的小商品吸引，駐足不前。
巫洛陽見狀，想想她似乎還是頭一回上街，便也不著急了，任由她三步一停。
於是沒一會兒，離焰兩隻手就塞滿了各種玩意，風箏，擺件，泥人，花繩，發簪，幾乎是見什麼買什麼。
小販們一看來了個大主顧，便更加熱情地叫賣了起來。離焰哪裡見過這種陣勢？不知不覺便深陷其中，根本走不動路。幸好巫洛陽有儲物袋，每當離焰發現手裡的東西太多，已經拿不下了，她就從中取走幾樣，騰出一點空來。
逛完了小商品，又來到了小吃街，沒有見過的食物琳琅滿目，更是讓離焰流連忘返。雖然這些小吃使用的食材沒有任何靈氣，手藝也比不上巫洛陽，但卻各有自己的風味，讓離焰吃了個痛快。
學堂就在街道的儘頭，吃飽喝足之後，巫洛陽才領著離焰來到了這裡。
相較於外麵的熱鬨，學堂裡倒是還算安靜，四周遍植翠竹，花木繁盛，將喧鬨都擋在了外麵。課室裡，有先生正領著學生朗誦文章，除此之外，彆無其他聲響。
在學堂裡轉了一圈，谘詢了許多問題，出來之後，巫洛陽才問離焰，“喜歡這裡嗎？”
離焰的視線停留在不遠處的小攤上，毫不猶豫地點頭。
於是第二天，巫洛陽再次領著人出門，把離焰送到學堂，交給了先生。
雖然她看起來年紀已經不小了，但因為要從頭學起，所以入的是蒙學班。同班同學都是一些小蘿卜頭，也是被家長送過來的。雖然在家裡的時候已經說好了要自己呆在學堂裡，但家長一走，學生就哇哇大哭。
而有一個哭了，其他孩子便也跟著哭，鬨得整個課室一片混亂。
離焰一開始並沒有意識到這跟自己有關係，她對周圍的混亂聲充耳不聞，帶著幾分新鮮和好奇坐在自己的位置上，聽巫洛陽叮囑她種種注意事項。
直到巫洛陽起身離開的時候，她才終於明白，“上學”好像並不是“去買好玩的，吃好吃的”的意思。
“上學”是要把她留在這裡一整天的意思！
她連忙站起來，兩步就跨過了整個教室，抓住已經走到門口的巫洛陽的袖子，“不上學。”
滿教室正在哇哇大哭的小朋友看到這一幕，頓時愣住，連哭都忘記了，於是喧鬨的哭聲猛地一歇，引得正在哄人的先生有些茫然。
巫洛陽還沒有意識到有什麼不對，將自己的袖子扯了回來，耐心地道，“我們之前不是說好了嗎？”
確實是的。