於是大家都低下頭去，耳朵確是豎起來的。
周老師說話也很小聲，他問秋睿：“作業是誰幫你寫的？”
“什麼？”
秋睿沒有反應過來，什麼作業？
“我讓你抄的詩，你讓誰給你抄的？”
秋睿抿緊嘴，自己寫的字果然和學生時代差很多，她模仿都模仿不來。
“我自己寫的。”
“你寫字什麼樣我不知道嗎？”
“……我最近在練字帖。”
“練失敗了？”
“噗……”
秋睿沒忍住笑出聲，被老師瞪了一眼，她收斂麵上的表情，一本正經地點頭。
周老師有些生氣。
“說吧，誰給你抄的。”
“真的是我自己寫的。”
秋睿吐出一口氣，怕老師更生氣“我現在去寫給您看看行麼？”
周老師半信半疑地點頭。
一個人的字跡哪裡可能一夜之間改變，他也想看看秋睿要作什麼妖。
“拿上來在我麵前寫。”
“好。”
秋睿下去拿紙筆。
站在講台邊上，把本子翻開，壓平了凸起的頁麵。
然後提筆開始默寫那首詩。
周老師一開始不相信她，但是看她很流暢自然地用另一種字跡把詩寫出來也沒有什麼說的了。
等她默完一遍之後給周老師看，其實他已經知道了確實是她寫的，隻是感覺很奇怪。
難道真的寫字帖改變了字體？
“秋睿，換個字帖吧。”
秋睿忍著笑點頭。
周老師不放心，還給她推薦了幾本字帖。
秋睿記下了，然後周老師又問了幾句她最近的學習情況，秋睿都回答了，然後就下去了。
緊接著俞文柏被加了上去。
不明所以地吃瓜群眾看這兩人依次被點上去，還以為他倆的事情被老班知道了，苦口婆心地教育兩人。
實際周老師隻是讓他把課文背了，看看他有沒有完成自己交給他地任務。
俞文柏站在那背完之後就下去了。
其實就連他自己……也以為老班是為了他拒絕秋睿這件事叫的他。
也不知道他是知道還是不知道，如果知道的話，他這又是什麼意思。
他心裡七上八下的。
看秋睿，她和這幾次他看她的時候一樣，低頭在看書寫作業。
完全沒有受影響。
秋睿在考慮買字帖的事，她的字真的不好看，原本還能說比較整齊，現在寫得潦草一些看起來就很醜了。
無論高考，還是往後工作，一手好字都會讓人印象深刻，有所加分。
她確實該練練字，於是打算這周末去書店買幾本字帖練練。
她現在的時間都是撿來的，更要珍惜。
很多人怕付出沒回報，所以拒絕付出，但是秋睿知道了這是錯的。付出縱然不一定與收獲成正比，但是不付出就不會有收獲。
她在給自己製定學習計劃，希望自己能趕上進度。
好在現在才高一下學期，知識點都不是很難，隻是學科比較多而已。
但是秋睿讀過大學。
大學生最在行的就是用最短的時間看完最多的考試內容，平時都在玩手機或者寢室睡覺，老師教授的內容基本不知道，等到臨考試的那個星期狼吞虎咽地把書咀嚼一遍，隻求不掛科，通常都能做到。
這樣一般能對書本有個大概的整體的印象。
沒想到現在居然用上了，她準備先大概地了解一下書本內容，有什麼不懂的地方再重點突破。
她還有一個優勢就是思維方式。
高中的思維方式太片麵和零碎了，總是想著完成當天老師的教課內容就行，翻來覆去，也比較浪費時間。她更注重整體，看完整本書之後知道這本書的重點在哪，不會的上網查查就……
現在的網絡還沒有那麼發達，算了，不會的就問老師吧。
她的自學能力很強了，再加上高中生的記憶力和精力，她今天在課餘的時候已經把語文都看了一遍，做了幾道題，看過答案之後就對怎麼答這類型的題有了個大概的思路和框架。
高考沒彆的，最重要的就是會套。
當然知識儲量也非常重要。
如果她到高三都沒有準備好，那沒有關係，可以再多讀一年。
她再也不想將就，這次一定要讀一個好的大學。
雖然十年後很多人都說大學生畢業找不到工作，還是給小學生打工，但是這種人一般都是失敗者，失敗者的話沒有參考價值。
她太知道一個好的文憑有多重要了。
985，211這個牌子有多重要。
上一次她隻是從一個普通大學畢業，這次重來，清華北大她也沒有指望過，隻是想無論如何都要進一個好大學。