秋睿的成績在班裡引起了不小的轟動，誰都沒想到秋睿真的考得這麼好。
一時間和她玩的不好的人都暗自嫉妒，也唾棄她。
誰都希望她做的是無用功。
但是秋睿用事實告訴大家，學習是有用的，她這些天的努力沒有白費。
很多人就是怕付出沒有收獲，所以選擇不去付出，這樣即使失敗好像還能挽回些許顏麵，可以告訴彆人“正常啊，在這件事上我都沒努力，有現在的成績我已經很滿足了。”
好像努力是一件很羞恥的事，說出來會被彆人嘲笑一樣。
確實是會被彆人說，可是你沒有必要在意那些人的看法，因為你努力了，最後和他們肯定不一樣，人們最擅長的就是把人拖到和自己一樣的沼澤。
他們過得不好，不肯學習，看到會努力的人就會想拉人下水。
好在秋睿一開始就杜絕了這種事情的發生。
她即使要放棄，也絕對是自己決定的放棄，彆人的言語行為是不可能讓她改變主意的。
她就是要做一個更好的自己，就是要和彆人不一樣。
現在的小試牛刀並沒有讓她驕傲，她知道要改變自己的話就得遠離這個群體。
她得在高二分班考試的時候考出最好的成績，分到更優秀的班級去。
一般學校分班都是文一半理一半，學文的同學還是自己的同學，學理的也一樣，想要升級，分到更好的班級去，需要她很努力。
學校有衝刺班，重點班，平行班和普通班，她現在的班級就是普通班。
從普通班到重點班需要考進年級前一百五，衝刺班文理科都得考進年級前三十。
目前衝刺班的穩占年級前四十，因為他們班就四十個人
之後分班會把這個班拆成文理兩個，每個班三十人。
每個人的分都咬得很緊。
他們是學校培養的重點，為了重點大學升學率，學校不惜重金聘請國內優秀教師定期過來講課，他們甚至連教室都是單獨的樓層。
秋睿還沒有衝進前四十的打算，因為不知道能不能做到，所以她的目標隻是定在重點班。
那裡的風氣肯定比現在這個班級要好。
這裡的大家都隻是把學習當成可有可無的任務，隻要不考倒數就滿足，學習風氣不好。
而一個人少年時期所養成的習慣幾乎決定了他的這一生。
秋睿說過不想重蹈覆轍，所以她在努力。
她這次的成績倒是給了班主任和幾個科任老師一個驚喜。
班主任最先知道她的成績，幾個科任老師把成績交給他彙總，綜合排名出來的時候他都驚訝了。
因為班裡前十感覺挺穩定的，而秋睿最近一次測驗排名在二十多，一下子提高了這麼多。
怕她是作弊的，還特意把她的卷子都拿過來對比了一下。
當然沒有作弊，因為她的分數比彆人都要高。
答題內容也比彆人要充實流暢。
隻是理科是真的不好。
文科的好苗子。
周老師本身就是教語文的，自然很看重文科，他自己排了一下文科排名，秋睿的文科在班裡可以排到第一名。