教育(1 / 2)

這座不大的神殿中,蓋亞占據後殿,女兒們在左右,小兒子烏瑞亞則被分配在閣樓上層的房間,為的是他的親人們能夠在他離開的時候看見他(希臘-羅馬典製)。

有著蓋亞的禁令在,烏瑞亞不得不整天地待在家中,和盆栽中寄居的樹精靈為伴。神靈的力量足以讓他在海洋中行走,卻不會為他免疫不適的感覺。有著蓋亞為他好的各種道理,他自願在家中消遣。

偶然的一天,紐墨菲帶回了一些水果和穀物,嘗試為家人們榨果汁,甚至下廚。

紐墨菲的手藝很不錯,蓋亞嘗了一口,美食進入腹中,如滴水進海,再次化為一絲微不足道的力量。神靈是無需進食的,他們本身即為力量之源,大地上生長的果實、奔跑的動物也通通來自於神靈。

所有食品都隻能給蓋亞帶來味覺,與微不可見的能量。

不過,這給了烏瑞亞靈感,他向姐姐紐墨菲學習廚藝,並且飛速超過了紐墨菲。

比起有著許多任務要完成的兩個姐姐來說,烏瑞亞有足夠的時間做好打發時間的事情。

這種時候,蓋亞必定是一個好母親。

她為烏瑞亞變出記憶中所涉及的所有廚具,還為孩子們準備了樂器、詩歌以及一些有趣的書籍。

神靈使用的文字和語言天生就存在記憶當中,蓋亞要做的就是對記憶中那些奇怪的書籍進行翻譯。

比如,將女譯為男,將《女德》寫做《男德》,且適當刪去了部分內容。

例如婚姻、姓氏相關的部分。

婚姻會共享一部分權柄,但有所偏向,在不能保證利己之前,蓋亞一時半會兒還不打算見到婚姻之神。

對於紐墨菲與蓬托斯,蓋亞則要求她們學會寫作,將所見所聞所思所感一一記述,然後帶回來交給蓋亞檢查。

不過,淘氣的蓬托斯總是逃避寫作,由姐姐紐墨菲代為完成。

兩人的思維有一定的差異,紐墨菲掛念家庭筆下時不時就出現家人,而蓬托斯更在乎自己的各種奇想或者海洋的變化。

這讓蓋亞一眼就能勘破孩子的小動作。不過,她不拆穿孩子們。

確認沒有什麼問題後,蓋亞就會將紐墨菲寫就的書本挑揀一部分交給烏瑞亞:“這些都是紐墨菲的記錄,或許寶貝你會感興趣。”

烏瑞亞對紐墨菲抱有好感,歡天喜地地接回去。

蓋亞太過了解自己眼皮子底下長成的孩子們了,這讓她可以輕易地引導烏瑞亞的未來。

如蓋亞所料的,紐墨菲細膩的筆觸總能一次又一次地俘獲烏瑞亞的芳心,裡麵提及家人時的溫柔更是令神心動,好像紐墨菲在透過薄薄的日記在和他訴說溫情。

日久天長之下烏瑞亞對姐姐積攢了深沉的愛意。

蓋亞心知肚明,烏瑞亞未必分清了自己的感情,但她做出的決定不會為烏瑞亞所改變。限製烏瑞亞行動的同時,蓋亞帶著紐墨菲走遍名山大川,教她認識、感知、運用每一分地脈的流動與運轉。

山脈的神力有了一個不關心力量的主人,作為山脈的母親,當然要為這份本源力量挑選更為合適的管理者。

有大地之神的乾預,綿延不絕的山脈不會拒絕紐墨菲的插手,蓋亞也進一步地掌握了大地的衍生——山脈。

子嗣繼承母親的力量,母親通過孩子擴大權柄。

這是從未被寫成文書的、神靈間約定俗成的規則。

正因為它不被記載,也容易被輕易篡改,才有後世中“父”的存在。

而蓋亞,絕不可能允許任何一個人,從自己手中奪走權力。

即使是兒子。

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