“任何事物的發展都是螺旋上升的過程,同一個族群之間為了生存和利益相互鬥爭也是非常正常的事情。不過，這一點在青銅時代初期的人身上並沒有得到真實的展現……”
講台上的老師自顧自講著千百年前的曆史，下麵坐著的學生千姿百態。
書頁嘩啦啦地翻動,簇新的書本暴露了主人完全不在學習上的心思，淘氣的少年靠在平滑的桌麵呼呼大睡。被她用來擋住老師視線的厚重曆史書停留在屬於神靈的那一頁，她手拿冠上橄欖枝的圓盾,背生雙翼,慈悲俯首。
老師坐得比學生們都要高,她將一切動靜都收在眼底。青銅時代的種種巨變在她口中化作一個又一個神話故事，這是一個在義務教育階段無需掌握的知識點，老師也懶得強求每個孩子認認真真地記下這些未必寫實的故事。
即使每一個國家流傳下來的、每一部相關史書記載的內容相差無幾地寫滿了神話故事,老師也無法說服自己去相信這些從未眼見為實的東西。
當然,在老師充滿信仰的激情教學下,還是有不少學生認真地聽課、記筆記。對於這些對曆史有興趣、或者單純熱愛學習、也可能隻是單純想做個分霸的好孩子們，老師會在講台的半透明顯示屏上加上她們的分數。
這部分的分數不決定孩子們的未來,僅僅給老師、家長、學校乃至社會一個參考,讓擅長曆史的人去做擅長的事情、讓喜歡的曆史的人去做喜歡的事情。
大自然愛極了她的生靈們，從青銅時代起就提供了豐饒的資源,足以令人類四季不事種植也能吃飽,再稍微花點心思,穿暖也就不在話下了。發展到黑鐵時代的人類們,更是自由幸福的象征,高速發展的科技令她們相信自己所處的時代提供給她們的生活遠超書中的神靈。
當生存不成問題、上升的途徑明晰時，家長和老師也很難說服自己讓孩子們從小苦讀。
這是何必呢？
孩子要是有天賦的話,她遲早會走上屬於個人的正軌的。要是某個孩子平庸得均勻，沒有任何的特長，這也並非是她的錯,這隻能說明這是個注定來享受生活的幸運孩子。
她可以肆意地選擇自己喜歡的工作，不被包含天賦在內的任何緣由左右，而她的親朋好友們都會歡欣鼓舞地支持她的決定。
“現在是新曆327年7月23日下午三點四十分，從明天起克裡特學院的全體學生正式放年假，提醒您放學……”
十五歲的賽妮亞在輕快的提示音中揉了揉困倦的臉，朦朧地看見曆史老師邁著歡脫小跑第一個離開教室，等身邊的人差不多走空了，她才勉強支起身體穿好外套朝外走。
一般來說，這個年紀的孩子們是非常非常有活力的，一如賽妮亞的同學們。
賽妮亞最近的狀態是肉眼可見的不對勁，她相處了九年的好友兼同學擔憂地問：“你不會是昨晚又熬夜了吧？這會讓你長不高的。”
“沒有，我就是困，也不知道是怎麼回事。”賽妮亞長長地打了個哈欠，燦爛的陽光逼出了一星半點的眼淚，“昨天去看過醫生了，她說沒什麼問題，就是生長期的正常反應。”
她們有一搭沒一搭地聊了兩句，然後在中學部的門口分道揚鑣。賽妮亞的好朋友家住在大陸上，而賽妮亞的媽媽是學院大學部的教授，她從小就跟隨媽媽住在學院裡麵。
整座克裡特島嶼就是一座綜合性學院，招收任何來報名的學生，也給教職工提供住宿。
也許是天性中帶有懶散，賽妮亞的人生過去了十五年，但她走出克裡特島的次數屈指可數。
這座島嶼包含了一個人出生到死亡所需要的所有設施，也囊括了育幼院到大學的所有學部。如果需要的話，大部分的專業都能夠讀到博士。最妙的是，這裡是曆史學者的天堂，有著最豐富的曆史資料和人文景觀。
克裡特學院本身就是一座“迷宮”，知識的迷宮。
賽妮亞隨意地走在華美的建築群中，目所能及的建築都有著悠長悠長的曆史，包括她走進的閣樓。雕花的木門上睜開一隻黑白分明的眼，“歡迎回家，賽妮亞。”
無論多少次，賽妮亞都無法習慣這隻奇怪的眼睛，“埃吉斯，下午好。”
蹣跚學步的時候，賽妮亞以為木門上會動的眼睛是魔法，長大一些以後她認為是科技，直到她大著膽子拆了半扇門，才發現這隻眼睛居然是玄學——它長在木門夾心中的盾牌上。