【我眼前一黑。】
【眼前又亮了。】
【眼前再一黑。】
【眼前又亮了。】
“這他媽是什麼啊？”路媛媛邊聽邊看，忍不住發飆了，屏幕上的材料原話就是這樣。不僅是她，在場所有人都十分無語，柳思滿更是讀出了一頭黑線。
這就是所謂的經典文學賞析？
彆說這是“文學”，疏泠肯定，哪怕是自己小學的時候寫出了“眼前一黑，眼前一亮，再眼前一黑”這樣的句子，小學語文老師都要氣得找她家長。
“疏泠，你怎麼看？”柳思滿問。
“嗯......”疏泠也是一頭霧水，鼠標滾輪翻了幾下，在作者眼前反複一黑一亮幾次之後，文本材料就結束了。
“所以，這就是經典文學賞析？這要賞析什麼啊？”韋慧問。
“我們可以先不做這道題嗎？”路媛媛問，開始在屏幕上尋找是否可以直接選擇下一題。
“看起來不行，我們必須解出這一題的答案。”疏泠說，“屏幕上隻有開始作答的標誌，如果我們點擊，材料就會消失不見。”
“那也隻能做了。”路媛媛歎了一口氣，“真是糟心，這鬼係統絕對出BUG了吧，什麼SB題目！”
“思滿，可以翻頁了嗎？”疏泠看著她，語氣鎮定地問。
“可以了。”柳思滿說。
這麼短的材料，她自信不會記錯。
於是四個人都同時點擊了“開始作答”的標誌。
可是，緊接著彈出來的題目，就讓她們再次傻眼了。
【第1題（共2題）：該文章是以誰的視角寫的？】
【A：石佳】
【B：孔珺】
【C：許元傑】
【D：其他，請作答_______】
四人：“......”
這幾個人有在文本中出現過麼？
哪怕像柳思滿這樣記憶極好的人，對著這種題目也隻能悶聲不語。
“根據我的經驗，既然給了D其他的選項，那基本可以肯定，上麵係統默認的三個選項都不對。”疏泠說。
幾人都點頭表示同意。
“如果選D，我們就要填空了，可是我們根本不知道應該填什麼啊！”韋慧說。
“其實也是知道的。”疏泠講了個冷笑話，“選D，填作者。”
“好冷的笑話。”路媛媛撇撇嘴。
這篇文章是以作者的視角寫的。
真的是聽君一席話如聽一席話。
“這種題基本就是蒙。”柳思滿說，“其實選哪個都無所謂，主要看運氣。既然這樣，我們不如就按疏泠說的那樣填。”
“也是。”韋慧說，“既然我們可以肯定前麵三個選項都不對，那不如直接選D，填空填作者，總比我們隨便蒙一個名字上去，更可能答對。”
於是，四個人都在空格裡鄭重地填下了“作者”兩個字。
係統並沒有判定正確與否，而是直接彈出了第一題。
看上去，是要她們把材料相關的兩個問題全部答完，才會出分數。
【第2題（共2題）：該文章表達了作者的什麼感情？】
這下，大家幾乎異口同聲地答道：“表達了作者的思鄉之情。”
即使已經上了大學，依然被高中古詩文鑒賞裡頻頻出現的思鄉之情統治著。
這道題也一樣，純粹靠蒙。
沒有彆的辦法，隻能把“思鄉之情”這個看上去最為荒誕不經的答案填上去。
四個人互相對視了幾眼，一起點擊了“提交答案”。
【答案已提交，係統計算分數中......】
三秒。
五秒。
十秒。
“不就隻有兩個題嗎，怎麼會計算那麼久？”路媛媛問。
疏泠搖搖頭，依然看著電腦屏幕。
係統大概計算了一分鐘，終於彈出了最後的答案。
【第1題，回答半對。】
她們知道，這題果然選D，隻是填空肯定是填錯了，所以係統給了個半對的成績。
【第2題，恭喜，回答正確！】
四人：“......媽的還真是思鄉之情！”
誰能告訴我眼前一黑眼前一亮，表達了哪門子的思鄉之情嗎！